“綠樹濃陰夏日長”，進入六月，新課學習漸入尾聲，期末復習已提上日程。為了在復習階段能夠有的放矢，更好地提升復習階段的教學質(zhì)量，2021年6月3日下午，學校全體數(shù)學教師相約錄播室，開展“整體性”視域下的小學數(shù)學復習研討活動。
首先，第一環(huán)節(jié)由六（11）班王娟老師執(zhí)教了一節(jié)復習課——《立體圖形的表面積和體積》。
王老師提前讓學生梳理了知識點，學生們有用文字呈現(xiàn)的，有用思維導圖呈現(xiàn)的，接著小組交流，同學們互相補充、整改完善，最后再全班交流。
再對立體圖形的表面積和體積的知識點梳理之后，王老師又建構(gòu)了長方體、正方體和圓柱，它們表面積之間的聯(lián)系→S表=S側(cè)+2S底；它們體積之間的聯(lián)系→V=Sh。
教學的綜合運用環(huán)節(jié)，王老師圍繞知識點、重點設(shè)計了判斷、填空和解決實際問題，這些題型都是王老師結(jié)合本單元的知識點和本班學生的實際情況精心挑選的習題，尤其是解決以魚缸為載體的實際問題，王老師一句“你能想到什么數(shù)學問題”，這一開放式的提問，打開了學生的思路，學生結(jié)合已有經(jīng)驗提出了很多切合生活實際的問題，最后王老師精選了五個問題讓學生獨立解決。讓學生經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問題”——“提出問題”——“分析問題”——“解決問題”這一完整的學習過程，提高了學生的數(shù)學思考能力和數(shù)學素養(yǎng)。
第二環(huán)節(jié)是由聽課老師分年級組討論，討論后集體評課，大家對王老師的上課模式給予了肯定，也對個別疑惑處提出了自己的見解，大家共同研討。
第三環(huán)節(jié)由六年級組的數(shù)學教研組長吳敏老師傳達區(qū)小學數(shù)學復習實施建議。
吳老師轉(zhuǎn)達了區(qū)數(shù)學教研員朱愛玲主任指出一節(jié)復習課的一般步驟：
1.梳理知識：放在課前，可用圖表、文字等形式呈現(xiàn)；
2.查漏補缺：先小組交流，互相補充、完善，再全班交流；
3.建構(gòu)聯(lián)系：勾連知識間的聯(lián)系，打通知識的脈絡(luò)；
4.綜合運用：圍繞知識點、重點處設(shè)計習題，可靈活選擇題型，如填空、判斷、選擇、解決實際問題等。
緊接著又結(jié)合事例細致介紹了錯題貫穿式、例題串講式、問題導引式這三類復習課該如何在平時的課堂教學中展開。
最后又傳達了朱主任對小學數(shù)學復習課教學的幾點建議：
1.多維整合，選擇適切的復習模式；
2.緊扣復習核心，準確把握復習方向；
3.尊重學生差異，提供個性化學習空間；
4.注重數(shù)學思想方法，提升數(shù)學能力（歸納、數(shù)形結(jié)合等）。
教務(wù)處趙艷主任最后總結(jié)到：“教無定法，貴在得法”，復習方式是多樣的，今天展示的課例未必完美，但研討的過程是有價值的，不論是王娟老師的展示課，還是吳敏老師傳達區(qū)小學數(shù)學復習實施建議，讓全體數(shù)學教師再一次明確了：只有科學的復習計劃、恰當?shù)膹土暦椒?，才能提高復習效率，達到事半功倍的效果。
撰稿：趙艷
攝影：宋影 趙艷
