為了進(jìn)一步實現(xiàn)精細(xì)備考和精準(zhǔn)管理，全面提升復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率，5月26日下午，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)寄堡實驗小學(xué)崔建國校長與王志昊主任組織青年教師召開期末復(fù)習(xí)研討會，會議由王志昊主任主持。
會上青年教師能夠根據(jù)班級學(xué)生實際情況積極發(fā)言，并制定了相關(guān)復(fù)習(xí)策略。
語文學(xué)科：
1.積累方面：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等；
2.閱讀方面：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等；
3.有關(guān)習(xí)作方面：主要包括口語交際和習(xí)作。對于不同的內(nèi)容,所采取的復(fù)習(xí)方法肯定也不一樣。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1.對課本知識分類整理，厘清脈絡(luò)
復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。一定要厘清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。要分析之前做過的卷子和平時在課堂上作的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。
2.多做一些題型
數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開習(xí)題，要每天做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展。要借助習(xí)題正確評估自己，自覺查漏補缺。面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
3.充分利用錯題本
要加強(qiáng)對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。
英語學(xué)科：
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點單詞。
2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
在教學(xué)工作中，崔校長與王主任始終相信青年教師的力量，為青年教師們指引方向、加油打氣。有目標(biāo)才有方向，有堅持才有希望！凡事最怕用心，只要老師們用心去做定會有意想不到的收獲！
此次研討會，為下一步的復(fù)習(xí)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，相信接下來的教學(xué)中寄堡實驗小學(xué)的青年教師們會更加努力，提升自己、提高學(xué)生！
