為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研的力量，湖濱中心小學(xué)數(shù)學(xué)組齊聚會(huì)議室，觀看了《江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革成果交流研討會(huì)》，并開展了現(xiàn)場(chǎng)教研交流和線上教研活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)，老師們以朱老師教授的《小數(shù)的意義》這一課例為抓手，就觀課中的欣賞之處、策略優(yōu)化等展開了熱烈的討論。
整個(gè)課堂貫穿了“讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)”的理念，整個(gè)課堂以學(xué)生為主，氣氛活躍。教師由扶到放，牽引的痕跡逐漸淡化，更多的是學(xué)生濃濃的探索味道。
活動(dòng)交流中，老師們紛紛表示，數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體現(xiàn)，課堂中還要規(guī)范教學(xué)，做好學(xué)生的引領(lǐng)者。要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探索、解決、分享。像此類的概念教學(xué)，學(xué)生如何自主探究、合作交流，改變學(xué)習(xí)方式值得研究。
在會(huì)后的線上教研中，老師們積極參與，共同探究，分享自己的見解和感受。
這樣的活動(dòng)，不僅為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用。
每一次的教研活動(dòng)的開展，對(duì)老師們來說都是一次交流學(xué)習(xí)的最好平臺(tái)。老師們將自己教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)和觀摩課例的感受啟發(fā)相結(jié)合，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，定會(huì)在討論中產(chǎn)生共鳴，更好的理清思路，把握課堂教學(xué)。我們湖濱中心小學(xué)的教師將緊跟新的教學(xué)理念，努力探索，讓我們的教學(xué)邁向新高度！
