只有進(jìn)課堂的視導(dǎo)才是真視導(dǎo)。視導(dǎo)組分別聽了一節(jié)課。分別是由常雪婷老師上的一節(jié)英語課《An interesting country》。常老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)過程關(guān)注學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練,巧妙地運(yùn)用思維導(dǎo)圖,以及在教學(xué)中穿插有趣的視頻充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,從而把把知識變得簡單、易懂。學(xué)生參與率高,且?guī)熒P(guān)系和諧,課堂效率高!
田路老師給帶來地是四年級下冊《制作巖石和礦物標(biāo)本》的科學(xué)課例。田老師通過展示有趣的巖石激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并有序引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。整節(jié)課準(zhǔn)備充分、教學(xué)思路清晰,做到了以學(xué)生為主的探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)地習(xí)慣與科學(xué)思維。課堂上,學(xué)生專心聽課,動手操作規(guī)范,仔細(xì)思考,認(rèn)真記錄,大膽發(fā)言,課堂氛圍融洽,學(xué)生收獲滿滿。
課后,上課教師虛心請教。視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)維度,進(jìn)行了全方位的評價(jià)。對兩位教師地課給予了充分地肯定:教師素質(zhì)高,課堂教學(xué)效果好,學(xué)生收獲多!
之后,科學(xué)學(xué)科又分別進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作,檢查了班級地科學(xué)手冊使用;英語學(xué)科進(jìn)行了五年級地現(xiàn)場測試,并檢查了上課班級地作業(yè)。
此次教學(xué)視導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)校英語、科學(xué)教師的專業(yè)成長,為提高英語、科學(xué)課堂教學(xué)效率提供了良好的助力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,相信英語和科學(xué)組的全體老師定會借力視導(dǎo),鼓足干勁,砥礪前行,為新莊小學(xué)的教育譜寫新的篇章!