4月28日下午，為了如實地評價前半學期的教學質(zhì)量，查找、發(fā)現(xiàn)問題，促進教學發(fā)展，在認真批閱、自我分析試卷的基礎上，我校英語教研組開展了英語期中質(zhì)量分析會。此次期中質(zhì)量分析研討活動由李梅主任主持，各年級英語教師分別就前半學期英語教學效果、期中考試情況進行了細致總結分析，并針對性地提出了接下來教學改進提高措施。
活動中，每個老師針對本次期中考試情況進行了逐一分析。老師們針對試卷中各大題的得失分情況、對試卷中學生的答題情況都做了分析，對錯誤率比較高的試題進行了針對性的診斷分析，分析學生在答題中的不足，同時也反思了自己教學中還有哪些地方需改進。
三年級老師指出：試卷題目靈活，綜合性很強，涵蓋的知識點較廣。聽說能力整體不錯，答題情況良好。但非連續(xù)性閱讀需要進一步提升。今后會繼續(xù)加強非連續(xù)性閱讀的訓練，并重視培優(yōu)幫困，讓所有孩子都能取得進步，體會到英語學習的樂趣。
針對這次期中測試，三年級老師做了細致的分析，并針對不足之處提出了一系列措施。
四年級英語老師提出：學生基礎知識掌握較為扎實，多為細節(jié)扣分，答題習慣有待改進、提高，學生有漏寫試題及錯寫標點的情況。今后會進一步加強學生的聽、說、讀、寫訓練，狠抓課堂常規(guī)和學習習慣，并重視對學困生的幫扶。
針對這次期中考試，四年級老師做了細致的分析，并針對不足之處提出了一系列措施。
五年級英語老師指出：繼續(xù)重視對學生常規(guī)的培養(yǎng)，做好小學初中知識之間的銜接。重視答題技巧的指導，提高課堂效率，運用思維導圖，激活學生已學語言，提升學生的語言水平。本次考試五年級待及格人數(shù)較多，要注重對學困生的培養(yǎng)，因材施教。
針對這次期中考試，五年級老師做了細致的分析，并針對不足之處提出了一系列措施。
經(jīng)過這次認真詳細的質(zhì)量分析，老師們對學生學習情況摸清了底，對自己的教學進行了反思，有利于老師們接下來開展培優(yōu)補差工作，明確了今后教學努力的方向。最后，李主任說：希望老師們能用一顆包容的心，因材施教，讓每個學生都能做最好的自己。同時指出在日常教學中要加強閱讀并夯實基礎知識，切實提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。知不足而奮進，知山高而登攀，讓我們擼起袖子加油干！相信我組教師定會在以后的教學工作中取得更大的成績！
