習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2013年年會上主旨演講《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》以及在聯(lián)合國教科文組織總部的演等多個場合，均引用了“一花獨放不是春 百花齊放春滿園”。他說，如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。
世界如此、國家如此，家庭如此，一個行業(yè)如此，做好自己，做好表率，做好引領(lǐng)。柳新實驗小學(xué)以呼啦圈為特色的學(xué)校體育的開展和體育文化建設(shè)在不斷做大做強的同時加強對兄弟學(xué)校的體育教學(xué)和訓(xùn)練等全方位的輻射和引領(lǐng)指導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)給予政策的大力支持，做好強大的后勤保障和服務(wù)工作，江蘇省特級教師姜秀在工作繁忙的同時擠出時間到基層學(xué)校對各校大課間的組織和開展做好方向的把控和技術(shù)指導(dǎo)。各校校長親自坐鎮(zhèn)操場定魂，一線體育教師更是克服種種困難，積極創(chuàng)造條件，不計個人報酬，犧牲太多太多的休息時間，無論是年齡大的老師還是新入編的年輕老師，個個身先士卒，積極多方調(diào)研，選擇適合學(xué)生發(fā)展的體育特色項目，尋求拓寬諸多訓(xùn)練器材開發(fā)和訓(xùn)練方法嘗試。特別是李莊小學(xué)的曹艷老師身體不適，還未痊愈就積極投入訓(xùn)練。馮莊小學(xué)的王玲老師腰部不適堅持在操場和孩子一起摸打滾爬等等，還有大批的年輕體育教師，用中心校校長樊孔亮所說的一樣“柳新小學(xué)的體育老師個個都以一當(dāng)十”這種敬業(yè)精神難道不就是體育人特有的人格魅力值得所有人學(xué)習(xí)和稱頌嗎?。?！通過幾年的不斷努力，各校競賽都取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生體質(zhì)逐年提升，陽光體育陽光健康取得了階段性成果。例如：柳新實小的呼啦圈近20年堅守和創(chuàng)新已形成以嘩啦圈操、呼啦圈集體舞、嘩啦圈系列游戲、素質(zhì)操、體態(tài)操、疊羅漢、全員運動會等諸多特色運動；新橋小學(xué)快樂足球，積極創(chuàng)建國家特色足球校園，在不同級別的大賽里嶄露頭角，取得優(yōu)異的成績；魏莊小學(xué)以“曲”繪美，以“舞”繪美，以“球”繪美曲棍球運動綻放異樣的風(fēng)采；蘇家小學(xué)的跳繩特色，花樣變化無窮，讓全校學(xué)生跳出快樂的童年；李莊小學(xué)排球特色開展，不僅是比賽輝煌的成績，更是女排頑強精神傳承。還有馬樓小學(xué)、馮莊小學(xué)、陳塘小學(xué)、太平小學(xué)諸多學(xué)校特色活動斑斕多彩，鑄就了體育啟智，體育健體、體育強心的柳新學(xué)生健康大花園。
柳新體育人個個都精神，聚是一團火，散是滿天星，不僅點亮了自己，更是照亮千千學(xué)子。這種健體更是鑄魂的神圣職責(zé)需要這樣的“硬核”力量。路漫漫其修遠兮，我們還需堅持教育本真，立足課堂，不斷增強團隊的內(nèi)驅(qū)力，做一個心中有目標(biāo)，腳下有力量的一專多能的倍兒棒的體育老師。加強團隊的合作，讓專家教師的“部門資源”逐漸轉(zhuǎn)化為大家的“共有資源”，從單贏走向共贏，讓柳新陽光體育的這顆耀眼璀璨的明燈讓大家共同點亮?。?！
李金娥
