為進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的讀書熱情，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4月19日中午，伊莊鎮(zhèn)盧套小學(xué)舉行了以“暢游書海感悟提升”為主題的第二輪讀書交流活動。
本次讀書分享活動由申亮副校長主持，全體教師參加，共同暢游在分享者的書海中。
第一位分享者是盧套小學(xué)王芬老師，她分享的書目是《管好情緒，你就管好了整個(gè)世界》。她談到：整本書通過幾個(gè)方面和一些例子向我們講述了在生活中所經(jīng)歷的大大小小的事情，我們通過不同的情緒管理會達(dá)到怎樣不同的效果。在看待問題的時(shí)候，好的情緒去對待你會覺得事情慢慢地也可以迎刃而解，但假如你用一種消極的情緒去看待問題，最終適得其反。
第二位分享者是厲金莉老師，她分享的書目是《一間遼闊的教室》。她談到：原來在觀念中，我們常常認(rèn)為教室就是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方而已。而周老師所說的教室并不僅僅指的是真正的教室，更多的是指孩子們思想的天地，視角獨(dú)特，見解獨(dú)到，令我豁然開朗，肅然起敬。教室應(yīng)該是遼闊的，而不是禁錮孩子們的囚籠，只有這樣，孩子們才能在這間遼闊的教室自由翱翔，教育的魔力可能就在于此吧！
最后一位分享者是韋琳老師，她分享的書目是《重新認(rèn)識課堂》。她談到：不積跬步無以至千里，正是因?yàn)橘S友林老師每一天都在認(rèn)真記錄著課堂上的精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)中的失誤，才有今天的成就?！凹o(jì)實(shí)+思考”應(yīng)該是一種美麗的沉淀，是最樸實(shí)的積累。我們也要學(xué)會積累，將“堅(jiān)持”進(jìn)行到底。
本次活動不僅展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，也充分調(diào)動教師讀書的積極性，在全體教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校園教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
通訊員：申亮 審稿：劉玉剛
