三月湖水清，煙花春意濃。2021年是新教學(xué)全面鋪開的一年，為落實(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的基本理念，把握“新教學(xué)”的指導(dǎo)思想和教學(xué)方向，提高一線語文教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，3月16日下午，淮西小學(xué)語文“新教學(xué)”集體備課研討活動(dòng)在北校區(qū)開展，魏蓓校長(zhǎng)、孫然主任負(fù)責(zé)此次活動(dòng)，王琰老師主持，全體語文教師參與活動(dòng)。
蘇雨琪老師對(duì)三年級(jí)下冊(cè)第一單元進(jìn)行單元設(shè)計(jì)說明，活動(dòng)設(shè)計(jì)把語文要素和核心素養(yǎng)整合在三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之中，從生活到文本再到創(chuàng)造，學(xué)生在閱讀和表達(dá)中融入自己的情感，抒發(fā)對(duì)自然生靈的喜愛之情。模擬課堂展示《荷花》，她將單元情境貫徹課堂，通過尋找生動(dòng)優(yōu)美的語句讓學(xué)生感受大自然中可愛的生靈，聯(lián)系生活實(shí)際加深學(xué)生體會(huì)。
李?yuàn)W雷老師以“新教學(xué)”教師用書為基礎(chǔ)，對(duì)六年級(jí)下冊(cè)第五單元“美麗之問”進(jìn)行單元設(shè)計(jì)解讀和并進(jìn)行模擬課堂展示。奧雷老師縱觀整個(gè)單元，利用階梯上升，環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)編排和教材整合形式，呈現(xiàn)了聽與說的訓(xùn)練，讀與寫的融合，完成了本單元的人文主題和語文要素的落實(shí)。
鄭康文老師對(duì)四年級(jí)下冊(cè)第五單元進(jìn)行設(shè)計(jì)說明?；顒?dòng)設(shè)計(jì)將識(shí)字寫字、課文閱讀、習(xí)作統(tǒng)整在一起，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊想象，并將自己融入美妙的奇觀中，初步感知游記的特點(diǎn)，體會(huì)自然奇觀和人造景觀帶給人們的獨(dú)特感受。
宋若菲老師對(duì)二年級(jí)下冊(cè)第九進(jìn)行單元設(shè)計(jì)說明。讓學(xué)生在完成五個(gè)任務(wù)的過程中，把一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧、整理、結(jié)構(gòu)化，梳理成冊(cè)的閱讀記錄就像是一份“手賬”。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在自我梳理和老師指導(dǎo)相結(jié)合的過程中梳理本冊(cè)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的效率。
臺(tái)上的老師講的投入，臺(tái)下的老師聽的認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)的案例給聽課的老師們提供了思考與提升的沃土。課堂展示后，老師們針對(duì)“如何結(jié)合人文主題和語文要素進(jìn)行大單元整合”進(jìn)行進(jìn)行熱烈的討論。
在個(gè)人匯報(bào)環(huán)節(jié)，參與分享的老師結(jié)合單元設(shè)計(jì)對(duì)整單元的內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，針對(duì)“如何落實(shí)人文主題與語文要素”，“如何落實(shí)目標(biāo)”，“什么樣的活動(dòng)有利于達(dá)成目標(biāo)”等問題發(fā)表見解，展現(xiàn)出較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。
最后，魏蓓校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她欣慰于老師們對(duì)統(tǒng)編教材有了更加清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，進(jìn)一步感受到了“新教學(xué)”的魅力。
相信通過本次活動(dòng)，老師們將更加深入、細(xì)致地把握“新教學(xué)”核心理念，更高效地達(dá)成教學(xué)、落實(shí)人文主題和語文要素，提高課堂效率，教好語文，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
通訊員：王婭 王琰
