《學(xué)記》是中國最早的關(guān)于教育的論文，全文一千兩百多字，文字言簡意賅，喻辭生動，圍繞教育進行了多方面的闡述。2021年3月1日下午，我校代表張集鎮(zhèn)參加銅山區(qū)我讀《學(xué)記》演講比賽的張果老師，在其他老師的指導(dǎo)下進行了參賽前的演講演練。
張果老師的二寶還不到一歲，又負責(zé)學(xué)校的德育和教科研工作，工作非常忙碌，為什么還要參加這次演講比賽呢，她說演講中談到在過去的兩年中以二寶作為理由，心安理得的享受著清閑，但當產(chǎn)假休完重回課堂時，竟發(fā)覺口齒不伶俐了，思維不敏捷了，再有活動也不想?yún)⒓恿耍_始恐慌，害怕惰性會繼續(xù)蔓延下去，于是逼迫自己我開始轉(zhuǎn)變。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。在學(xué)習(xí)《學(xué)記》的過程中，張老師結(jié)合自己的體會，有了更深刻的感悟。
如何才能真正的幫助學(xué)生呢？張老師又談到《學(xué)記》里告訴我們學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。作為教師真的是責(zé)任重大啊!
在張老師演講完，在坐的老師提出自己的想法和建議，張老師認真做著記錄，預(yù)祝張老師在這次比賽中取得佳績！
