教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。為不斷提高教師的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，2021年3月2日星期二下午，港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體語(yǔ)文教師齊聚于會(huì)議室內(nèi)，召開(kāi)了2019——2020學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)暨新學(xué)期工作安排會(huì)議。
會(huì)議伊始，教導(dǎo)處李梅主任先就上學(xué)期期末，學(xué)校各個(gè)班級(jí)在全鎮(zhèn)的成績(jī)、排名進(jìn)行了細(xì)致地分析，并利用圖表做了全面解讀，向大家展示了學(xué)校各年級(jí)在全鎮(zhèn)所處的位置，分析了得失情況，肯定取得成績(jī)，指出存在問(wèn)題。
緊接著，各年級(jí)組選派代表就本年級(jí)組的情況進(jìn)行了具體分析，并制定出了改進(jìn)的方法。一年級(jí)組的老師用一組組具體的數(shù)字，對(duì)得分情況、失分情況、平均分、優(yōu)秀率、及格率、失分率等科學(xué)準(zhǔn)確的進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為以后揚(yáng)長(zhǎng)避短打基礎(chǔ)，具有指導(dǎo)性，可操作性。二年級(jí)的老師毫無(wú)保留地和大家分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀了她們是如何進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的。三至六年級(jí)的幾位老師，則從試卷命題立意、題型的考察點(diǎn)、試卷難度系數(shù)、思考建議、努力方向等方面進(jìn)行了剖析，重點(diǎn)對(duì)閱讀理解和習(xí)作的學(xué)生情況及引導(dǎo)的方法發(fā)表了自己的見(jiàn)解。既點(diǎn)明了個(gè)別現(xiàn)象，又指出了存在的共性問(wèn)題。老師們各抒己見(jiàn)進(jìn)行了熱烈的討論。
李主任還對(duì)這學(xué)期的備課、上課、教研活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生作業(yè)提出了要求，明確了本學(xué)期的主要工作，指明了努力的方向。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期對(duì)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)、檢測(cè)的推進(jìn)方案，再次明確了如何保障寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)間，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。
質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅體現(xiàn)測(cè)試中學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握及應(yīng)用的情況，更折射出教師在教學(xué)中的得與失， 此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，使教師明白了教學(xué)中的癥結(jié)所在，為今后教學(xué)工作更好地開(kāi)展起到答疑解惑的推動(dòng)作用。相信老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能有的放矢，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，砥礪前行，譜寫(xiě)新的篇章。
供稿人：楊淑娟
