春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。澆花朵，育桃李，春華秋實，在這生機勃勃的二月，又一個嶄新的學年如約而至。
  2月20日下午，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學新學期語文教師教學業(yè)務能力培訓會在報告廳拉開帷幕，全體語文教師齊聚一堂，積極參加培訓活動，活動由鄭潔主任主持。
  鄭主任在會議中指出：語文學科在小學階段是比較重要的一個學科，培養(yǎng)好學生的閱讀習慣以及寫作能力對于學生的成長尤為重要。為此，鄭主任從以下幾點作出要求：
  一、作業(yè)和備課
  每年教研室和中心校都要有業(yè)務檢查——聽課和作業(yè)檢查。小黃本是每次檢查的重點。作業(yè)要求結合上學期檢查情況以及教研室的反饋，再提出幾點要求：
  （1）小黃本
  1.要求書寫一定工整，嚴格要求，10分的要求孩子可能能達到7、8分，5分的要求孩子只能達到3、4分，這樣作業(yè)就大打折扣。
  2.在批改的時候一定要注意，錯的放一邊，單獨找他改正，再進行二次批改，不能忘記。為了減少錯誤率一定有學生自己檢查的時間。但不代表準確率是百分之百，錯字很正常，全班所有孩子所有生字詞不錯一個，讓人一看就失真了，反而教研室提出批評。
  3.課文中錯的地方，規(guī)范改正
  4.作文批改按照作文評星標準，眉批主要由孩子來完成，可以自批，修改和添加都可以寫在側頁處，老師可以畫一畫文章中的好詞句，在旁邊簡單寫寫激勵的話或者好的建議。
年級統(tǒng)一要求，教研組長做好把控，年輕老師有不會的可以去請教教研組長。
  （2）習字冊
  印度前總理尼赫魯曾對女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。我說的這個國家就是中國。”外國人尚且深知漢字之美，都那么重視漢字教育，我們進行母語教育，在語文教學的起步階段更應確保識字、寫字的基礎地位。
  字如其人，寫字如修行。我們老師要精準的指導，給足學生的寫字時間，特別是低年級每堂語文課要有10分鐘的時間寫字教學，在小學低年級段不是主要的，但一定是重要的。然后寫習字冊的時候低年級要一個字一個字的去教，最好先學習基本筆畫，打好基礎再寫字。中年級可以教一半的字，特別三年級剛學習鋼筆字，基礎差的還是要練習基本筆畫。高年級根據(jù)情況靈活指導重點字，但例字一定要指導。
  孩子們字寫好了，習作就會有優(yōu)勢，考試就會有優(yōu)勢，特別是這兩年的小能手考試就是一篇作文，可想而知字的書寫比重多大。這也是我們上學期一直練習作書寫的原因，一定會提高班級平均分。但字不是一日之功，但只要堅持一定會有成果。鄭主任列舉自己帶的班級在一次參加七彩語文杯書法比賽時，徐州市報送到省里比賽，我們銅山就兩位孩子，而這兩位孩子都在我們學校，一個是我班孩子，一個是書法社團的孩子。孩子獲獎了，老師會受益，學校也很有面子。
  打鐵還需自身硬，所以說這學期我們的鋼筆字還要堅持去練習，一周一頁的去完成。對于粉筆字來說我們這學期還要繼續(xù)練習，特別是我們有小黑板的年輕老師，一定要把握好每一次機會，當成自己的每一次的歷練。作為一個語文老師，你要給學生去指導字，其實在指導的同時，我們已經(jīng)教學相長了。
  二、籌備4月份的閱讀節(jié)
  世界閱讀日為每年的4月23日，每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。這一天我們也想教育我們的孩子知道：哦，原來還有閱讀節(jié)，從而從心里重視閱讀，喜愛閱讀，最終養(yǎng)成閱讀的好習慣，開啟知識的大門。對于我們語文老師來說需要做的東西很多。還記得我們上學期在大學路有一次學生的親自閱讀展示。我們只用了一周的時間，卻能夠做出精美的讀書卡、讀書小報、讀書筆記和自制繪本，可以說效果非常好，在我們展區(qū)駐足的家長和老師很多。從這一點能看出，無論是咱老師、家長，還是學生潛能非常大。
這一學期我們有了之前的經(jīng)驗，再加上我們平時的語言類的訓練和表演，相信我們的閱讀節(jié)一定能做好。我們學生閱讀這塊分成：作品展示和語言類展演，展示的是什么？如讀書卡、讀書小報、讀寫筆記、繪本、思維導圖等。上一次我們有經(jīng)驗了，但很匆忙，我們從現(xiàn)在開始就布置下去，相信到四月份我們的作品會更完美。
  具體做法可以參考如下：
  一開始布置讓每個孩子自己準備成包卡紙，做各類規(guī)定尺寸，學校裝訂：讀書小報可以用a3紙。繪本和思維導圖可以用 a4紙，繪本的主題班級自己定。讀書卡可以用a4紙的對折。讀書筆記我們老師可以給孩子們統(tǒng)一準備，然后讓孩子們自己去準備，要求學生每周兩到三篇的摘抄、日記或者讀后感。到時候一個班級一個展區(qū)，組織學生流動參觀。
  展演我們以以班級為單位進行比賽，比賽的內容形式可以是語言類的，如朗誦、成語接龍、講故事、課本劇、好書推薦、飛花令，都是非常好的節(jié)目，全員參與，每一個班級自行組織比賽，然后每班推選一個節(jié)目參加校級的比賽，從中我們選出一、二等獎，一等獎的在讀書節(jié)上表演，以此為依據(jù)，評出我們學校的“讀書小達人”。
  三、閱讀的重視。
  我們語文老師都知道閱讀對孩子來說起到的潛移默化的作用是非常大的。以前聽過一個故事，一個語文老師生病了，有一個月的時間沒有到學校來，而臨時請一位打掃衛(wèi)生的工人臨時看著孩子，這個老師他不會上課教學怎么辦呢？就每天讓孩子去讀書，而最后考試時這個班的語文成績出奇的竟然非常好。不是想說老師教學沒作用，而是說閱讀的力量是強大的，課標我們每個年級都有一定的閱讀量，低年級5萬字，中年級是40萬字，高年級是100萬字，那咱們孩子的閱讀量能不能保證？如果想讓孩子去閱讀，首先有一個閱讀習慣的培養(yǎng)，這個培養(yǎng)可能很多時候我們晚上布置作業(yè)會有一個軟性的作業(yè)，就是讓孩子去閱讀半小時的書，我每天布置作業(yè)都會有這一項，但真正落實的孩子有多少能落實的。我們給學校爭取了周一、周二的大閱讀時間不容易，所以說咱每個語文老師要充分的利用好這樣一個寶貴的時間，我真的不希望咱語文老師在大閱讀時間在那里苦口婆心的講試卷、默寫或者做作業(yè)，孰輕孰重，要好好斟酌。
  本學期我們每一個年級要讀的書目，同年級商量好。三本必讀書目，三本選讀書目。小建議：根據(jù)語文的《快樂讀書吧》推薦必讀書目三本，然后選讀三本，由教研組長上報給我。圖書館上學期購買了30萬元的好書，這學期我們和圖書館交流好，由我們語文老師帶著兩名學生去借閱。孩子們讀書多了，我們一定會發(fā)現(xiàn)驚喜。
  我們每年都給咱們語文老師訂了很多的雜志，有《小學語文教與學》《創(chuàng)新作文》之類的，咱們老師沒事的時候，可以到咱們圖書館去借閱。書非借不能讀也，給自己定好還書的時間，這樣就被迫自己去讀書。很多的前沿書籍里面有很多的課例、方法、設計，一定會讓你豁然開朗。有句話說得好：不知道怎么做時去讀書吧。咱們老師讀著讀著加上自己的實踐，第一提高自己的教學水平，第二你的論文也不愁沒有東西可寫了。
  四、作文講座
  1.在假期里我們學校為的是保證時間讓每個年級的老師充分地學習和交流，所以給每一個教研組長買了一個課程，是我們部編教材同步的每一個年級的作文教學，都是邀請專家進行經(jīng)驗分享，里面有微課、說課，滲透了專家們的教學理念和教學設計，內容非常好。這個課程假期里我們教研組長每天晚上會有兩個小時的學習，課程可以回放，我們教研組長要組織咱們同年級老師定一個時間點共同學習。一般我們寫作是雙周，所以說我們可以在單周的時候提前學，學習時間最好能用晚辦公的時間，聽完后共同交流，這樣一定會事半功倍。
  2.我們已經(jīng)收集了兩個學期的學生寫的每個單元的優(yōu)秀作文，那么這學期我就可以把咱們上次收集的優(yōu)秀作文打包發(fā)到我們群里面去。之前請過聶主編和南通老師到我們學校教學過習作，看到他們在教學作文的時候下水文的作用非常大，利用好了，對于學生來說是一個很好的啟發(fā)和契機。我們這一學期，就要做一個有心人，把我們這一個學期的每個單元的優(yōu)秀作文隨時收集起來，等到學期末很容易的就做好這件事。平時鼓勵了孩子給孩子自信，我們每學期收集好的作文可以給孩子們去投稿，一件三得。每學期都來收集，這樣我們的作文下水文就越來越優(yōu)質了。
  3.投稿。好的作文隨時發(fā)給我，可以給我私下來說，我們定期一個月給孩子們投一次稿，只要有好的文章，平時的習作，每周的小作文都可以發(fā)給我。
  五、每月計劃表
  前天我把這學期的語文工作在每個月份的安排做好了，具體的我會發(fā)到咱們的語文群，再關注一下，不打無準備之仗。
  寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過這次培訓活動，全體語文教師統(tǒng)一了思想，確立了重點，明確了目標，把握了方向，為下一學年的工作畫出了一個新的起跑線。相信只要大家齊心協(xié)力，向著更好的成績不斷前進，必將開啟我校教學工作發(fā)展的新篇章。