2020年12月23日，港務(wù)區(qū)匯文小學(xué)英語(yǔ)老師齊聚在柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)，本次教研主要是提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、組織課堂能力，促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  首先港務(wù)區(qū)教育局局長(zhǎng)張松對(duì)這次活動(dòng)的主要內(nèi)容和要求進(jìn)行了介紹，并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言核心素養(yǎng)的重要性。

  接著，匯文小學(xué)英語(yǔ)老師認(rèn)真觀摩了柳新實(shí)小的彭瑩老師六年級(jí) 《Chinese New Year》的公開(kāi)課，彭瑩老師教學(xué)目標(biāo)明確，課堂上師生精彩的互動(dòng)，學(xué)生回答問(wèn)題面面俱到，得到了我們英語(yǔ)老師的一致好評(píng)。

  最后，徐州市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員吳瑩老師作《小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)》專家講座。閱讀的目的是什么？外語(yǔ)閱讀與母語(yǔ)閱讀有什么不同？英語(yǔ)閱讀應(yīng)教什么？著重強(qiáng)調(diào)《高中課標(biāo)》引領(lǐng)我們英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。對(duì)我們以后的英語(yǔ)教學(xué)工作做出了明確的目標(biāo)性引導(dǎo)。

  接著對(duì)彭瑩老師的課進(jìn)行了精準(zhǔn)的評(píng)析，并對(duì)真實(shí)的課堂提出了具體的實(shí)質(zhì)性的建議。

  通過(guò)這次教研學(xué)習(xí)，所有的老師受益匪淺，對(duì)以后如何提高自己英語(yǔ)教學(xué)工作有了明確的方向。