??命題是有效檢測的重要保證，是決定考試成敗的關鍵。試卷命題應以基礎知識和基本技能為主，突出考查小學生綜合應用知識技能解決問題的能力，同時考查學生擁有的數(shù)學思想方法。為進一步貫徹落實 《義務教育數(shù)學課程標準》,開展基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)的測評研究,交流和推廣正確的命題思路,提高命題質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,發(fā)揮監(jiān)測評價的正向撥作用,以研促教。 12月17日徐州市小學數(shù)學命題培訓在少華街第二小學順利召開。市教研室小學數(shù)學教研員卞強老師，市教研室小學數(shù)學教研員李賀老師，市教研室初中數(shù)學教研員疏嘉老師以及各縣（市）、區(qū)教研室小學數(shù)學教研員及各縣（市）、區(qū)骨干教師參與此次培訓活動。
??本次培訓活動由市教研室小學數(shù)學教研員李賀老師主持，由卞強老師和疏嘉老師為老師們做專題培訓。
?? 講座伊始，卞老師調(diào)查了現(xiàn)場教師平時的命題情況，強調(diào)試題命制是教師的一項基本功，非夯實不可。接著，卞老師以課標為依據(jù)，從“了解、理解、掌握、運用”四個知識目標和“知識技能、理解概念、運用規(guī)則、解決問題”四個能力維度展開，指導老師們進行試卷題型和分值的比例安排，強調(diào)難度系數(shù)的合理把握。
??卞老師說：一份合格乃至優(yōu)秀的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)測卷的產(chǎn)生，應首先研讀教材并制定雙向細目表，并以此為指向進行試題的命制。為了能讓在場的老師更好地掌握制定雙向細目表的方法，卞老師手把手地教老師們對照教材和課標進行一級知識點、二級知識點、三級知識點的設置，還有相應的知識目標、能力目標、難度類型、題型的設置等等。
??緊接著，疏老師給老師們介紹了試題的編擬方法，即：拿來、改造和創(chuàng)造。疏老師以他多年作為教研員命制的題目為例，給大家闡述了試題編擬的過程，不僅要考查知識和技能，更要考查過程和方法；不僅要關注立德樹人，更要關注核心素養(yǎng)。
??最后，疏老師還介紹了試卷命制考試定位的確立、評價內(nèi)容的制定、評分標準的確定、試卷布局的安排、字體字號的使用、考前訪談的必要、考后評析的反思等。也就說，一份常規(guī)質(zhì)量檢測卷的命制需要教師全身心的投入與思考。只有經(jīng)過不斷地嘗試和錘煉，才能夯實試題命制這項基本功，提升試題命制的格局。
??本次培訓會的召開，優(yōu)化了命題隊伍建設和學生學業(yè)評估體系建設，進一步深化課程改革。全面提高了廣大數(shù)學教師的業(yè)務素質(zhì)，提升數(shù)學教師試卷命制能力，助推教育教學質(zhì)量的提升。
