春風(fēng)四月暖，正是閱讀時(shí)，為了不斷提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)，深化對(duì)教育本質(zhì)的理解，全體教師于4月29日踏上了每周讀書(shū)分享的嶄新旅程。此次讀書(shū)分享活動(dòng)由商老師主持，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍注入了新的活力。
商老師以其豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)大家深入探討了《孩子是腳教育是鞋》這一經(jīng)典教育著作。該書(shū)以獨(dú)特的視角揭示了教育的真諦——教育應(yīng)如鞋般貼合孩子的成長(zhǎng)需求，為他們的每一步前行提供堅(jiān)實(shí)的支撐與舒適的體驗(yàn)。在商老師的引導(dǎo)下，老師們紛紛結(jié)合自己的教育經(jīng)歷與感悟，對(duì)書(shū)中的理念進(jìn)行了深入淺出的剖析與交流。
大家不僅分享了自己在教育實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)與困惑，更通過(guò)集體智慧的碰撞，探索出了諸多切實(shí)可行的解決方案。這種基于共同學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的模式，不僅極大地提升了成員們的教育理論水平，更為他們?cè)趯?shí)際工作中的創(chuàng)新實(shí)踐提供了有力的支持。
在熱烈的討論環(huán)節(jié)，董楠老師率先發(fā)言，我印象深刻的是“一個(gè)小朋友”的故事，書(shū)中孩子整天一個(gè)人玩耍，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書(shū)。做任何事情都喜歡一個(gè)人，還拒絕與人為伴，并堅(jiān)持認(rèn)為自己一個(gè)人挺好的。而巴學(xué)園里的老師們也從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她必須和別人一起玩。這個(gè)故事給了我啟示：我們的教育要適合于孩子，要具體到每一個(gè)孩子的個(gè)體，了解孩子的需求，允許孩子的試錯(cuò)。
通過(guò)定期的讀書(shū)分享活動(dòng)，成員們得以不斷拓寬視野，深化對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而在各自的崗位上發(fā)揮出更大的作用。此次《孩子是腳教育是鞋》的學(xué)習(xí)交流，無(wú)疑是老師們?cè)谧非笞吭浇逃缆飞系囊淮沃匾锍瘫?。展望未?lái)，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)秉承“遇見(jiàn)更好的教育”這一核心理念，帶領(lǐng)全體成員不斷前行、不斷探索。相信在不久的將來(lái)，他們定能在教育的廣闊天地中綻放出更加璀璨的光芒，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出更多的智慧與力量。
撰稿:顧倩
審核:滕涵
