2025年4月10日至11日，徐州市高中化學(xué)選擇性必修課程教學(xué)主題研討暨高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在銅山中學(xué)成功舉辦。本次活動由徐州市教育局教研室主辦，銅山中學(xué)承辦，旨在深化高中化學(xué)課程改革，探索新高考背景下教學(xué)轉(zhuǎn)型策略，提升高三復(fù)習(xí)備考實效。來自全市各高中的化學(xué)教師、教研員及特邀專家共300余人參會。
課堂觀摩：立足真實情境，彰顯學(xué)科價值
4月10日下午，四節(jié)主題鮮明的觀摩課拉開研討會序幕。
魏蔚老師（銅山中學(xué)）以《從尾礦到寶藏——稀土元素的分離提純工藝》為題，通過工業(yè)實際問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)等知識設(shè)計分離方案，凸顯化學(xué)在資源利用中的核心價值。
武英爽老師（徐州一中）的《試題講評課》聚焦高三復(fù)習(xí)痛點，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生錯題，提煉解題思維模型，助力精準(zhǔn)突破。
郝蓓老師（徐州高級中學(xué)）在《再識乙醇：中國古今科技史的對話》中，以“古代釀酒工藝”與“現(xiàn)代乙醇應(yīng)用”為雙線，融合科技史與學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生文化自信與探究精神。
省優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n例《化學(xué)反應(yīng)速率的影響——以油氣開采中的“酸巖”反應(yīng)為例》通過真實工程案例，引導(dǎo)學(xué)生建立變量控制與實驗設(shè)計思維，展現(xiàn)“知識為基、能力為重”的教學(xué)理念。
經(jīng)驗共享：深耕課堂實踐，凝練教學(xué)智慧
11日上午，會議進(jìn)入經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。
趙娜娜老師（徐州三中）結(jié)合省評優(yōu)課參賽經(jīng)歷，提出“以生為本”的課堂設(shè)計策略，強(qiáng)調(diào)“問題鏈引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)”和“實驗創(chuàng)新突破教學(xué)難點”，為青年教師提供可借鑒的成長路徑。
錢紹友老師（徐州高級中學(xué)）在《高考化學(xué)復(fù)習(xí)回歸課本實驗》報告中，梳理近年高考實驗題命題趨勢，呼吁教師重視教材實驗的“二次開發(fā)”，通過變式訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生遷移能力。
專家引領(lǐng)：錨定改革方向，賦能教學(xué)轉(zhuǎn)型
會議特邀連云港市教研室劉文兵老師作專題講座《新高考背景下高中教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略與思考》。他結(jié)合新課標(biāo)與命題改革方向，提出三點建議：
1.從“知識覆蓋”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)進(jìn)階”，以真實情境為載體構(gòu)建主題式教學(xué)；
2.從“解題訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“問題解決”，強(qiáng)化科學(xué)探究與創(chuàng)新意識培養(yǎng)；
3.從“單一評價”轉(zhuǎn)向“多元診斷”，建立“教—學(xué)—評”一體化機(jī)制。
報告引發(fā)與會教師共鳴，為應(yīng)對新高考提供了理論支撐與實踐框架。
總結(jié)展望：凝聚共識，篤行致遠(yuǎn)
徐州市化學(xué)教研員王澍老師在總結(jié)中高度評價活動成效，強(qiáng)調(diào)“選擇性必修課程需緊扣學(xué)科本質(zhì)，高三復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材、關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展”，并部署下一階段教研重點：
-深化“項目式學(xué)習(xí)”在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用；
-加強(qiáng)跨區(qū)域教學(xué)資源共享；
-建立高三復(fù)習(xí)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。
本次研討會通過課例展示、經(jīng)驗交流與專家引領(lǐng)，為全市化學(xué)教師搭建了學(xué)習(xí)與反思的平臺，有力推動了“三新”背景下的教學(xué)創(chuàng)新與備考優(yōu)化。與會教師紛紛表示，將立足課堂實踐，以更開放的視野、更扎實的行動迎接教育變革新挑戰(zhàn)。
