春蕾校園，書香淡淡。素手開卷，眸光在字里行間流淌；書香相伴，時光在大千世界穿行。既耕亦已種，時還讀我書……讀書是教師最美的修行。
2025年4月3日中午，雅逸軒書社吳榮雙老師分享了《讓幼兒都愛聽你說》一書。這本書是給幼兒教師做了一個簡明的提示，它就像一絲春風(fēng)，讓我們學(xué)會慢慢地去傾聽孩子們交往的語言;它就像一縷陽光，讓我們慢慢地去給予孩子們適當(dāng)?shù)脑u價;它就像一汪湖水，讓我們慢慢地去讀懂孩子們說話的藝術(shù)。
兒童依賴我們來認(rèn)識他們周圍的世界，“交談”是我們幫助他們理解世界的方式之一。幼兒教師運用語言的方式可以切實地幫助幼兒了解別人對他們的期望，幫助他們理解周圍的世界，進而能更好地應(yīng)對生活。
本書共有五個章節(jié)內(nèi)容，給我們講述了如何讓幼兒喜歡聽你說，它給了我們走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引我們切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助我們和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺。
書中告訴我們，教師的語言和行為與幼兒的學(xué)習(xí)密不可分，教師要說孩子能聽懂的話，當(dāng)教師表達不清楚時，幼兒就無法進行學(xué)習(xí)，教師指令模糊，他們會因為不知道該怎么做而感到困惑或者尷尬，可能會使他們產(chǎn)生誤解。我們往往會覺得，很多事情孩子們理所當(dāng)然會理解，但結(jié)果往往是石沉大海。學(xué)齡前兒童在聽成人說話時，只能理解字面意思，所以我們需要提供的是相對日常的詞匯，直接而簡明的解釋。教師與幼兒交談時，在說話前要確保幼兒注意力集中，要一直保持與幼兒同一身體高度，并且使用簡單的詞語和短的句子，講話不要猶豫不決、含糊不清，表揚幼兒一定要具體。我們在與孩子溝通時，要發(fā)出具體的指令，表達要清晰、明確，不要使用名言警句或者抽象的概念。教師的表達要具體，要直截了當(dāng)，簡單明了地告訴幼兒你的期望。如果希望幼兒服從指令，就要使用陳述句，而不是疑問句。教師給幼兒解決沖突時要使用具體的語言。
這本書教給我們的不僅僅是與孩子相處的技巧，也是給了我們?nèi)伺c人之間交往的忠告，那就是我們的溝通要建立在平等、平和的基礎(chǔ)上。孩子需要我們接納他們的感受，理解他們的感受，尊重他們的感覺，需要教師用心去體會，用心和孩子們交流。
在教師們互相交流中，有的老師感嘆：這是一本非常有趣而且有意義的書，它適合家長閱讀、借鑒、運用，同樣也適合我們每一位教師來教育幼兒，書中那些鮮活的案例在我的教育教學(xué)過程中也經(jīng)常出現(xiàn)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的處理方法與案例中的老師有所不同時，也反思自己出現(xiàn)了哪些問題。
在今后的教育教學(xué)過程中，教師要關(guān)注自己的教育行為，多思考自己有沒有想到孩子的情緒，有沒有接納孩子的情緒，唯有真正走進孩子的心里，了解事情的真正原因，才能真正解決孩子的問題，才能夠給孩子合適的教育。
撰稿：顧倩
審核：滕涵
