2025年3月6日，新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)成功舉辦了一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)分類》的教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)集體研討、課堂觀摩和教學(xué)反思，進(jìn)一步提升教師對(duì)“數(shù)據(jù)分類”這一教學(xué)內(nèi)容的理解與教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。
活動(dòng)伊始，徐老師為大家展示了一節(jié)《數(shù)據(jù)分類》的公開課。在AI時(shí)代背景下，徐老師借助豆包以及剪映工具，讓書本上原本靜態(tài)的圖片變成了動(dòng)態(tài)的形象，更能抓住學(xué)生的注意。利用AI技術(shù)，讓課堂上不再是只有老師和學(xué)生，還擁有了小動(dòng)物的聲音，在這些的引導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極的跟著問(wèn)題思考，踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分的活躍。課堂上，徐老師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手，充分體現(xiàn)以學(xué)為中心，整節(jié)課通過(guò)不斷展示學(xué)生的作品來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，培養(yǎng)了孩子們的數(shù)據(jù)分類的意識(shí)。
智能研修平臺(tái)不僅為教學(xué)提供了豐富素材，還實(shí)時(shí)記錄課堂動(dòng)態(tài)。其精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析功能，將課堂上師生互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生發(fā)言時(shí)長(zhǎng)、注意力集中程度等信息以可視化圖表呈現(xiàn)，為后續(xù)評(píng)課環(huán)節(jié)提供了客觀、詳實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。
課后，全體教師對(duì)課堂進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。大家認(rèn)為，徐老師的課堂設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，注重動(dòng)手實(shí)踐，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)，教師們也對(duì)課堂中的細(xì)節(jié)提出了改進(jìn)建議，例如在分類標(biāo)準(zhǔn)的講解上可以更加清晰，避免學(xué)生混淆。
此次教研活動(dòng)，借助智能研修平臺(tái)打破傳統(tǒng)教研的局限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程數(shù)字化、研討交流多元化。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)智能技術(shù)與教學(xué)教研的深度融合，以科技創(chuàng)新賦能教育發(fā)展，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。
