2025年2月17日下午，房村鎮(zhèn)中心小學組織全體教師召開寒假潤心活動總結會暨新學期潤心工作布置會，共同回顧寒假潤心活動的點滴溫暖，展望新學期潤心工作的美好藍圖。
跟蹤式指導 潤心無聲
這個寒假，房村鎮(zhèn)中心小學的教師們沒有停下忙碌的腳步，他們積極響應學?！皾櫺男袆印钡奶栒伲瑤е鴲叟c責任，走進了學生們的家庭，也走進了家長們的心里。
精準幫扶，溫暖到家。放假前夕，學校便制定了詳細的寒假潤心活動方案，重點關注家庭困難、學習困難、心理困惑等學生群體。教師們迅速行動，利用寒假時間，通過家訪、電話、微信等多種形式，深入了解學生家庭情況，為家長排憂解難，悉心指導孩子制定寒假學習計劃，并定期進行線上輔導，確保孩子們度過一個充實而有意義的假期。
真情付出，收獲感動。教師們的真誠付出，深深打動了家長們的心。家長們紛紛表示，老師們的到來，不僅為他們解決了實際困難，更讓他們感受到了學校對孩子的關心和重視。一位家長動情地說：“老師們放棄休息時間，冒著嚴寒來家訪，我們真的很感動，也很感恩。孩子能在這樣的學校讀書，我們很放心！”
案例分享 經驗共勉
寒假潤心活動總結會上，郭盼、張?zhí)姨摇⒍唤處煷矸窒砹怂麄兒偌以L的感人故事和寶貴經驗。
郭老師分享了她對一位有聽力障礙，需要佩戴人工耳蝸的特殊孩子的家訪經歷。她通過耐心傾聽、真誠溝通，送給孩子有趣的繪本，逐漸走進了孩子的內心世界，并幫助孩子制定了詳細的寒假學習計劃，讓孩子感受到來自學校和老師的關愛。
李老師講述了她對一位學習困難學生的幫扶故事。她通過家訪了解到，孩子學習困難的主要原因是缺乏學習興趣和方法不當。于是，她與家長溝通，共同制定了“興趣引導+方法指導”的幫扶策略，并定期進行線上輔導，幫助孩子逐步樹立學習信心，提高學習成績。
劉老師分享了他對一位親子關系緊張、學習懶散的孩子的疏導過程。通過家訪發(fā)現(xiàn)，孩子由于父母工作繁忙，疏于照顧，而產生了消極、散漫等情緒。于是，劉老師積極與家長溝通，強調關注孩子的心理變化，遇到問題及時與老師聯(lián)系進行心理疏導，幫助孩子重拾了生活信心。
三位教師的分享，情真意切，感人至深，也引發(fā)了全體教師的共鳴和思考。
凝心聚力再啟新程
新學期，新起點，新征程。會上，德育處郝會校長結合上級文件精神對新學期潤心工作進行了部署。
她指出，全體教師要深刻認識到潤心工作的重要意義，用心用情用力做好潤心工作；建立健全學生心理健康檔案，以“一表五清兩制”為抓手，重點關注特殊群體，開展形式多樣的心理健康活動，借助群體的力量為學生提供及時有效的心理輔導和學習指導；同時還要加強與家長的溝通聯(lián)系，引導家長樹立正確的教育觀念，共同營造良好的育人環(huán)境，促進學生健康成長。
潤物無聲，花開有聲；我們以教師的名義呵護每一株幼苗。相信在房村鎮(zhèn)中心小學全體教師的共同努力下，房小的潤心工作一定能夠再上新臺階，為學生的健康成長撐起一片愛的藍天！
撰稿：王芳
審稿：郝會
