曹力凡，本科，中小學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師。自踏上工作崗位以來(lái)，她以勤奮好學(xué)的態(tài)度為基石，以滿腔的熱愛為動(dòng)力，以教學(xué)相長(zhǎng)的理念為引領(lǐng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的深刻內(nèi)涵。
篤行致遠(yuǎn)，悉心教學(xué)
從教四年，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。曹老師深知，課堂是教育的主陣地。為了讓每一節(jié)課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，她在教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新。在教學(xué)中，她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。她深知數(shù)學(xué)不僅是邏輯思維的訓(xùn)練，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力的重要工具。因此，在她的課堂上，枯燥的公式和定理變得生動(dòng)有趣，抽象的數(shù)學(xué)概念通過(guò)生活化的案例變得通俗易懂。她善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。她注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)“小組合作”“課題研究”“學(xué)科競(jìng)賽”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑。她為每個(gè)學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案”，記錄點(diǎn)滴進(jìn)步，用個(gè)性化的鼓勵(lì)語(yǔ)點(diǎn)燃信心。
此外，曹老師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng)，她在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。她的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課后的空閑時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。午休時(shí)間、放學(xué)后，她的辦公室總是向?qū)W生敞開，無(wú)論是作業(yè)難題還是學(xué)習(xí)困惑，總能得到細(xì)致解答。她堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ)。
亦師亦友，以愛為帆
愛是師生交往中的粘合劑,根植于愛的土壤教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。曹老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信任的老師，她總是用最真誠(chéng)地愛去關(guān)心和教育學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。在擔(dān)任一線教師的幾年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人。
她認(rèn)為：作為一名教師，對(duì)學(xué)生要有高度的愛心和職責(zé)心，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。她堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)；對(duì)于心理壓力大的學(xué)生，她通過(guò)談心談話幫助他們解開心結(jié)。她積極與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。在學(xué)生心中，曹老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人生的引路人。她用自己的言行詮釋了“師者，傳道授業(yè)解惑”的深刻內(nèi)涵。
銳意進(jìn)取，奮斗不止
學(xué)不可移易，完善自我，超越自我。她積極參加校內(nèi)組織的培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)，多向骨干教師請(qǐng)教研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法,抓住一切機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己。她多次參加組內(nèi)公開課、校級(jí)公開課、區(qū)級(jí)公開課，先后獲得“校青藍(lán)工程同課異構(gòu)二等獎(jiǎng)”、“2023年銅山區(qū)教案一等獎(jiǎng)”、“2024年銅山區(qū)教案一等獎(jiǎng)”。一分耕耘，一分收獲,多年來(lái)在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，在學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，她憑著愛心、恒心、進(jìn)取心，努力工作，喜獲碩果。
青春因奉獻(xiàn)而精彩，教育因熱愛而閃光。曹老師用青春和熱情詮釋著一名青年教師的初心與擔(dān)當(dāng)，用智慧和汗水為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條通往成功的道路。她的故事，是嬌山湖中學(xué)青年教師團(tuán)隊(duì)的縮影，更是無(wú)數(shù)教育工作者默默奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。
曹老師用她的智慧和汗水，書寫了教育事業(yè)的華彩篇章。她用實(shí)際行動(dòng)證明，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是愛與責(zé)任的傳承。她如同一束溫暖而堅(jiān)定的光芒，照亮了學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)世界里的前行之路，以學(xué)無(wú)止境的精神，用愛育人的懷，以及教學(xué)相長(zhǎng)的理念，讓“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的信念照亮教育的每一個(gè)角落，引領(lǐng)每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中快樂成長(zhǎng)，共創(chuàng)教育的美好未來(lái)！
