靈蛇躍新歲，福佑永不違。職場(chǎng)皆順?biāo)?，?chuàng)意綻光輝。2024年12月30日，黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)給近5年入職的新教師進(jìn)行“師者如光，微以致遠(yuǎn)”為主題的培訓(xùn)。
首先，潘春光校長(zhǎng)做了“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的主題講座，潘校長(zhǎng)以互動(dòng)的方式開頭，分析當(dāng)前年輕教師在工作中存在的一些現(xiàn)象。
然后，潘校長(zhǎng)從以下四個(gè)方面展開：第一從教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面即做人：任何工作都有可能變成事業(yè)，任何事業(yè)都有可能變成工作，關(guān)鍵看你怎樣選擇；第二，從教育管理能力方面，即做事：有5W1H供大家參考，堅(jiān)持這種思維方式的訓(xùn)練，你對(duì)問題的敏感就不是靠分析而是靠直覺；第三，從教育教學(xué)能力方面，即專業(yè)：新教材逼著我們要有新觀念，在備課上面要下功夫，在上課方面要把握自己的課堂，把不想做的事情做好并且從中獲得幸福感，是我們專業(yè)方面的延伸；第四，從教育科研能力方面，即深度專業(yè)：一要多讀書，讀書的方法有：①不要把“讀教材、教參和雜志”當(dāng)讀書，②不要用“微信閱讀”替代“讀書”，③不要因“忙碌”和”勞累“作為不讀書的借口，④不要匆忙“跳讀”要耐心“專讀”；二要反思教學(xué)，記住一句話“不想做的事總會(huì)找到借口，真想做的事總會(huì)找到方法”，希望老師們要學(xué)會(huì)寫教學(xué)隨筆，把平時(shí)的教學(xué)反思寫出來，最后可以形成論文，課題等。
接近尾聲時(shí)，潘校長(zhǎng)做了生活滿意度調(diào)查：
33人的調(diào)查結(jié)果：
從數(shù)據(jù)上看，對(duì)生活滿意，有點(diǎn)滿意，有點(diǎn)不滿意，不滿意的比例各占1/4；從各題打分的情況看，前4題集中在5分、4分，而第5題占比最高的是1分。孫理想主任對(duì)數(shù)據(jù)認(rèn)真分析，語重心長(zhǎng)地說：我們老師的幸福指數(shù)還是偏低的，但有七成以上的老師是希望改變的。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該抱著“既來之則安之”的心態(tài)，就應(yīng)該在潤(rùn)心育人中獲取幸福感，就應(yīng)該在課堂教學(xué)中尋求成功感。大家可以參與讀書，靜心思考，實(shí)踐交流，充實(shí)自己，提升自己；我們可以關(guān)愛學(xué)生，恩威并施，讓學(xué)生獲得成就感，讓自己獲得認(rèn)同感；我們可以研究學(xué)生，針對(duì)問題，探究問題，解決問題。各位應(yīng)該在做事中不斷成長(zhǎng)，在研究中不斷進(jìn)步！
李超校長(zhǎng)做總結(jié)：“師者如光，微以致遠(yuǎn)”這一理念在近5年的新教師培訓(xùn)中得到了廣泛的傳播與實(shí)踐，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。未來，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
驀然回首，又是一年，歲月的旁白里，有心心念念的美好，也有欲罷不能的遺憾，既要接受歲月的傷，也要仰望生活的光。渡生活的難，謝陽光的暖，讓喜歡的事情成為生活！
圖文：陳雙雙
審核：孫理想
