隨著科技的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域迎來了前所未有的變革，在信息時(shí)代，如何利用數(shù)字技術(shù)賦能課堂教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，成為了每一位教育工作者都需要思考的問題。近日，王杰小學(xué)語文教研組就“數(shù)智賦能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”展開主題教研，本次活動(dòng)由李蒙老師主持。
高原主任談到，大數(shù)據(jù)和算力發(fā)展推進(jìn)為差異化作業(yè)設(shè)計(jì)和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可行路徑。徐州市王杰小學(xué)教師通過利用十六進(jìn)制教學(xué)云平臺(tái)錯(cuò)題分析形成錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)集，再次形成靶向作業(yè)從而提高作業(yè)的精度和效度，降低作業(yè)負(fù)擔(dān)，給師生減負(fù)。
一年級(jí)組李蒙老師認(rèn)為，數(shù)智賦能下的作業(yè)平臺(tái)突破了傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)模式的弊端，依托十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)可以全方位、多角度、實(shí)時(shí)地收集學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析作業(yè)難度是否和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相匹配，為學(xué)生可持續(xù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
二年級(jí)組呂洵老師表示，信息技術(shù)使得在線協(xié)作與交流成為可能。教師可以設(shè)計(jì)一些需要小組合作完成的作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生在協(xié)作過程中培養(yǎng)合作精神、鍛煉溝通能力。同時(shí)，學(xué)生可以在徐州市智慧教育平臺(tái)各抒己見、交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，這能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三年級(jí)組楊維維老師提到，十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)的作業(yè)系統(tǒng)摒棄了傳統(tǒng)的“一刀切”式的作業(yè)，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和弱點(diǎn)，量身定制個(gè)性化的作業(yè)方案，平臺(tái)還能實(shí)現(xiàn)作業(yè)的即時(shí)反饋和高效批改，并即時(shí)給出反饋，學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，避免錯(cuò)誤累積和知識(shí)盲點(diǎn)。
四年級(jí)組錢萍老師認(rèn)為，數(shù)智賦能下的作業(yè)平臺(tái)可以提供豐富的教育資源，支持作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)。能夠探索多樣化的作業(yè)形式，如項(xiàng)目化作業(yè)、結(jié)構(gòu)化作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)等豐富作業(yè)的表現(xiàn)形式和互動(dòng)方式，并進(jìn)行精準(zhǔn)推送，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五年級(jí)組朱琳睿老師談到她利用數(shù)智技術(shù)促進(jìn)家?；?dòng)，進(jìn)行協(xié)同教育。通過平臺(tái)，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。與教師共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，形成家校共育的合力。
六年級(jí)組余碩老師提到，利用數(shù)智賦能可以設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，打破傳統(tǒng)書面作業(yè)的局限。通過融入游戲化元素、動(dòng)畫視頻、互動(dòng)問答等多種形式，注重實(shí)踐應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)融入日常生活中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
業(yè)務(wù)校長(zhǎng)陳娜做總結(jié)發(fā)言：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是時(shí)代的要求，當(dāng)下人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)的支持為教師提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力、破解作業(yè)效率難題打開了廣闊的空間。我們都要積極探索信息技術(shù)與作業(yè)的高效融合，利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，賦能作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升學(xué)生作業(yè)效率與質(zhì)量，落實(shí)以作業(yè)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的重要目標(biāo)。
作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過數(shù)智賦能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)“解放”學(xué)生、“解綁”教師、“解憂”學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升的同時(shí)為學(xué)生和教師減負(fù)。
徐州市王杰小學(xué)將繼續(xù)探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路徑，實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)智化，通過合理作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施，助力學(xué)生有效鞏固知識(shí)、提高技能、培養(yǎng)能力，使教師的“教”更加有的放矢，讓學(xué)生的“學(xué)”更加事半功倍！
