??高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵，為切實(shí)提升我校教師的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，全面落實(shí)“雙減”工作要求，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在王茜倩主任的指導(dǎo)下開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。為大家獻(xiàn)課的是五年級(jí)數(shù)學(xué)教師閆家喜老師，他和孩子們帶來(lái)了《不規(guī)則圖形的面積》教學(xué)。
??教研課用傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的平面圖形面積的計(jì)算方法。繼而播放比較樹(shù)葉大小視頻，引出課題——《不規(guī)則圖形的面積》。老師提醒學(xué)生回顧研究面積的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析比較樹(shù)葉大小的問(wèn)題：后面的格子被遮住，有的不滿格……學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決這些問(wèn)題方法，并聊聊解決不規(guī)則圖形面積的研究方法。學(xué)生借助學(xué)習(xí)單，自主探究，嘗試解決方法是否可行。
??學(xué)生完成后，同桌簡(jiǎn)單交流，教師邊巡視邊收集一些有代表性的學(xué)習(xí)單。學(xué)生匯報(bào)展示，全班互動(dòng)交流，優(yōu)化方法。生：數(shù)格子麻煩，容易數(shù)錯(cuò)，轉(zhuǎn)化方便。師生討論轉(zhuǎn)化時(shí)應(yīng)注意什么？總結(jié)三點(diǎn)：1.轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的圖形2.畫(huà)出轉(zhuǎn)化后的圖形3.找到相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
??課后大家暢所欲言，把各自關(guān)注的點(diǎn)呈現(xiàn)：教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)、時(shí)間分配、師生互動(dòng)，一些改進(jìn)建議等等。學(xué)校日常教研活動(dòng)，哪怕再簡(jiǎn)單，只要大家是真誠(chéng)地交流，堅(jiān)持下來(lái)，都是教師成長(zhǎng)的一筆財(cái)富。
?供稿人：劉婷婷
