歲末寒冬，教學(xué)不輟。為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月17日，陳塘小學(xué)有條不紊地開(kāi)展了學(xué)期末案頭備課及作業(yè)檢查工作，全面細(xì)致地梳理總結(jié)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作，全體教師以嚴(yán)謹(jǐn)之姿接受檢驗(yàn)，共筑教學(xué)新高度。
精謀部署，嚴(yán)把檢查尺度
為確保此次檢查公正、高效、專業(yè)，教務(wù)處未雨綢繆，提前數(shù)周依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精心編制檢查細(xì)則。從案頭備課的教材解讀深度、教學(xué)目標(biāo)清晰度、教學(xué)環(huán)節(jié)連貫性，到學(xué)生作業(yè)的布置合理性、批改及時(shí)性、評(píng)語(yǔ)有效性等多維度設(shè)立量化考核指標(biāo)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成檢查小組，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真檢查，及時(shí)總結(jié)，讓檢查結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)實(shí)況。
案頭備課：匠心獨(dú)運(yùn)，智繪課堂藍(lán)圖
踏入會(huì)議室，一本本教案整齊陳列，卻又滿溢靈動(dòng)智慧。教師們普遍態(tài)度端正，教案本書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)作風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定貼合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際，如語(yǔ)文能依學(xué)段抓讀寫(xiě)重點(diǎn)，體現(xiàn)大單元教學(xué)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)精準(zhǔn)定位知識(shí)技能節(jié)點(diǎn)，英語(yǔ)圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力分層設(shè)標(biāo)，科學(xué)緊扣實(shí)驗(yàn)探究與知識(shí)原理，為教學(xué)指引清晰方向。內(nèi)容完整性上，各科都較出色。語(yǔ)文詳細(xì)規(guī)劃字詞、篇章講解及拓展活動(dòng)；數(shù)學(xué)例題精選、練習(xí)層次分明；英語(yǔ)情境創(chuàng)設(shè)豐富，語(yǔ)法、詞匯融入生動(dòng)語(yǔ)境；科學(xué)實(shí)驗(yàn)流程、觀察記錄完整，理論闡釋細(xì)致。而且不少教師有創(chuàng)新巧思，語(yǔ)文以思維導(dǎo)圖梳理文脈，數(shù)學(xué)引入趣味數(shù)學(xué)故事，英語(yǔ)創(chuàng)編對(duì)話短劇，科學(xué)結(jié)合科普視頻，有效提升課堂吸引力。
學(xué)生作業(yè)：精耕細(xì)作，綻放成長(zhǎng)繁花
各班作業(yè)量適中，契合雙減政策要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與能力拓展平衡。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批改及時(shí)，對(duì)錯(cuò)題不僅打叉，二次批改能用不同輔號(hào)標(biāo)示。如語(yǔ)文科作業(yè)，字詞書(shū)寫(xiě)作業(yè)教師批改細(xì)致，對(duì)筆畫(huà)、筆順錯(cuò)誤精準(zhǔn)糾正，評(píng)語(yǔ)激勵(lì)性強(qiáng)，如“這個(gè)字寫(xiě)得真工整，要是結(jié)構(gòu)再緊湊些就完美啦，加油！”，作文批改從立意、選材到語(yǔ)句表達(dá)全方位評(píng)價(jià)，眉批具體，總評(píng)建設(shè)性高，還常附范文片段供借鑒。
復(fù)盤升華，續(xù)航教育新程
檢查結(jié)束后，一場(chǎng)熱火朝天的總結(jié)反饋會(huì)隨即召開(kāi)。孫莉校長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“期末常規(guī)檢查不是終點(diǎn)，而是下學(xué)期教學(xué)精進(jìn)新起點(diǎn)，望全體教師堅(jiān)守初心，從每一次備課、每一本作業(yè)改進(jìn)入手，雕琢教育細(xì)節(jié)，共育桃李芬芳，提高教學(xué)質(zhì)量。”
