數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科，而小學(xué)階段正式學(xué)生形成抽象、邏輯思維的關(guān)鍵時(shí)期。抽象的數(shù)學(xué)思維顯得蒼白，而思維社團(tuán)旨在用有趣的形式、創(chuàng)新的角度切入教學(xué)，在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展延伸，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、知識(shí)競(jìng)答、思維比拼等活動(dòng)，全面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鞏固學(xué)習(xí)成果。
數(shù)學(xué)思維社團(tuán)旨在構(gòu)建一個(gè)更加開(kāi)放、互動(dòng)、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的樂(lè)趣和成就感。
教師在數(shù)學(xué)思維題的教學(xué)過(guò)程中，既是引導(dǎo)者又是伙伴，通過(guò)多種策略和方法，幫助學(xué)生構(gòu)建、鍛煉并提升數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)自身對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程的示范，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯之美、簡(jiǎn)潔之美。
數(shù)學(xué)思維社團(tuán)努力營(yíng)造一個(gè)積極、尊重、包容的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)并組織以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，勇于探索，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。
在教師的精心設(shè)計(jì)和支持下，學(xué)生之間積極互動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)知識(shí)的共享和深入理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的社交技能、團(tuán)隊(duì)合租能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
通過(guò)數(shù)學(xué)思維題的教學(xué)，學(xué)生們?cè)跇?gòu)建數(shù)學(xué)思維模型、創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維、優(yōu)化問(wèn)題解決策略等方面收獲頗豐，給自己提交了一份滿意的答卷。
伴隨著數(shù)學(xué)思維社團(tuán)的持續(xù)展開(kāi)，我們將不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于啟發(fā)、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生高級(jí)的思維能力的發(fā)展。
圖文來(lái)源：戚楠楠
審核：李 玄
