近日，一場(chǎng)以“爸爸媽媽在我心中”為主題的二年級(jí)《道德與法治》教研課在陳塘小學(xué)熱烈舉行，該課出自第四單元《家是最溫暖的地方》，旨在引導(dǎo)低齡學(xué)生深化對(duì)父母的認(rèn)知，培育感恩親情的美好品德。此次教研活動(dòng)吸引了校內(nèi)眾多教師觀摩學(xué)習(xí)，共同探索品德教育的高效路徑。
課堂伊始，授課教師高海艷巧妙借助一段溫馨的親子生活視頻導(dǎo)入，畫(huà)面里孩子們與父母的日?；?dòng)瞬間——清晨媽媽貼心準(zhǔn)備早餐、爸爸耐心輔導(dǎo)作業(yè)，迅速拉近了課程與學(xué)生生活的距離，孩子們目不轉(zhuǎn)睛，臉上洋溢著純真笑容，沉浸在回憶之中，課堂氛圍瞬間升溫。
為激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，高老師精心設(shè)計(jì)了“親情分享會(huì)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們上臺(tái)講述與爸爸媽媽的難忘故事。小手紛紛舉起，一位小男孩略帶羞澀地分享：“上次我生病，媽媽整晚沒(méi)睡照顧我，給我擦身子、量體溫?！辟|(zhì)樸言語(yǔ)飽含深情，引發(fā)臺(tái)下同學(xué)共鳴，大家紛紛點(diǎn)頭，眼神滿是感動(dòng)，無(wú)形間讓親子間的溫暖點(diǎn)滴在教室流淌、匯聚。
互動(dòng)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)頻出，教師組織模擬“家庭場(chǎng)景小短劇”排練，分配角色讓學(xué)生演繹生活沖突，像“想要玩具爸媽卻不同意”情境，孩子們?cè)诒硌葜袚Q位思考，真切體會(huì)父母苦心，表演結(jié)束后熱烈討論化解矛盾妙招，稚嫩童聲交織，碰撞出智慧火花，從自身視角理解父母育兒不易。
整堂課，高老師注重引導(dǎo)學(xué)生情感升華，伴隨輕柔音樂(lè)，發(fā)起“愛(ài)的明信片”制作活動(dòng)，孩子們專注繪制，用彩筆勾勒對(duì)父母感謝話語(yǔ)、美好期許，將抽象親情具象化為手中卡片，準(zhǔn)備回家親手贈(zèng)予爸媽，不少孩子眼中閃爍淚花，感恩種子悄然種下。
課后研討環(huán)節(jié)，老師們圍坐暢言。觀摩教師稱贊課程環(huán)節(jié)緊湊、選材貼近實(shí)際，借生活瑣事雕琢品德課堂；也對(duì)細(xì)節(jié)提出建議，如拓展親子溝通多元方式、深挖個(gè)別學(xué)生復(fù)雜情感案例，以完善教學(xué)深度廣度。此次教研課不僅為二年級(jí)《道德與法治》教學(xué)提供范例，更彰顯品德教育從生活細(xì)微處著手、以情動(dòng)人的魅力，助力學(xué)生在愛(ài)與被愛(ài)感悟里茁壯成長(zhǎng)，后續(xù)學(xué)校將持續(xù)深耕品德課堂，譜寫(xiě)家校共育溫情篇章。
