愛有許多種形態(tài)，在幼兒園教師的崗位上，愛是一種陪伴與鼓勵(lì)，是一種聆聽與教育，是一種信任與尊重，更是一種不斷學(xué)習(xí)與成長的力量。
許子璇，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的一名普通教師，現(xiàn)任中五班班主任，在她的觀念中教育應(yīng)以幼兒為中心，始終立足于兒童。她喜歡蹲下來，看孩子所看；靜下來，聽孩子所說；慢下來，等孩子成長。
心中有光眼中有愛
2017年，初入幼教行業(yè)時(shí)，許老師懷揣著滿腔的熱情與夢想，希望在孩子們的心中種下知識(shí)的種子，點(diǎn)亮他們未來的希望之光。七年來，她始終堅(jiān)守在教育一線，用心去觀察每一個(gè)孩子，用愛去呵護(hù)他們的成長。她深知，每個(gè)孩子有著不同的性格、興趣和需求，因此，她抓住一切教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造出探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的求知欲、探索欲，努力做到讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍。
潛心育教筑夢前行
受蒙臺(tái)梭利教育理論、兒童自然發(fā)展、自主學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的影響，在他們“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決力所能及的問題，讓他們感受到“我能行”，遇到問題的第一想法是如何解決。我們班里有個(gè)小男孩不會(huì)自己穿脫衣物，他嘗試改變以往的包辦替代，從大動(dòng)作到拉拉鏈的精細(xì)動(dòng)作一步步引導(dǎo)。當(dāng)孩子做到后，給予極大夸獎(jiǎng)，孩子體會(huì)到了成功帶來的自信。沒有一朵花從一開始就是花，沒有人規(guī)定一朵花，必須成為向日葵或玫瑰。愿意的話，做茉莉，做雛菊，做無名小花，做千千萬萬。所以，許老師希望孩子們按照自己的節(jié)奏自由生長，勇敢無畏。
終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
作為一名幼教工作者，許老師經(jīng)常利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)和積累更先進(jìn)的教育理念，觀摩優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng)，取其精華用于教育教學(xué)。她多篇論文獲得省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題，她堅(jiān)持努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，與其他教師互相學(xué)習(xí)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，從反思到積累，從積累到成長，始終踐行終身學(xué)習(xí)的教育理念。
漫漫幼教路，許老師用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行如何做好一名幼兒教師。在幼教這片沃土上，她將繼續(xù)以篤學(xué)之心、誠敬之心雕琢自己，仰望星空執(zhí)著幼教夢，腳踏實(shí)地鑄就教育路。
