才感秋來(lái)，忽而已冬。在房村鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)五年級(jí)的課堂上，梁翠珠老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)教研課——Unit6 My e-friend。這節(jié)課不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，還充分展示了梁老師的教學(xué)風(fēng)采。
課前，梁老師精心準(zhǔn)備，通過(guò)一首歡快的英文歌曲導(dǎo)入課堂，迅速吸引了學(xué)生的注意力。隨后，梁老師以問(wèn)題為引領(lǐng)，循序漸進(jìn)地將學(xué)生引入到主題情境當(dāng)中。課堂上，梁老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，以問(wèn)題鏈的形式層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中鍛煉思維能力。
在課文處理上，梁老師采用了聽(tīng)的方式處理前半段課文，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)可以增大語(yǔ)言輸入量，為后半段課文的讀和劃線做好了準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平，還幫助他們更好地理解和掌握了課文內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。她將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們通過(guò)小組討論、互助合作的方式，用英語(yǔ)詢問(wèn)和猜測(cè)Peter的信息，如年齡、國(guó)籍、愛(ài)好等。同時(shí)，她還利用一體機(jī)、云課堂等現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，使他們能夠更加直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
整個(gè)課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，行云流水，板塊之間的過(guò)渡和銜接都非常自然。梁老師的教態(tài)自然大方，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上始終保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)也頗具匠心，提綱挈領(lǐng)，有助于學(xué)生對(duì)整篇文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述和總結(jié)。
課后，英語(yǔ)組的老師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深入的研討和點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為，梁老師的這節(jié)課主題明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣且有效。同時(shí)，也提出了一些寶貴的建議，如適當(dāng)增加學(xué)生的表演環(huán)節(jié)和遷移類創(chuàng)新的活動(dòng)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。
此次U6 My e-friend的教學(xué)研討活動(dòng)不僅展示了梁老師的教學(xué)實(shí)力，也為其他老師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。相信在未來(lái)的教學(xué)中，大家會(huì)更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
撰稿人 張宇晨
審稿人宋海濤
