2024年11月21日上午第一節(jié)課，我校蓮心書社全體成員聚集在會(huì)議室開展本次讀書分享活動(dòng)。目前我們的共讀書目是《改變從寫作開始》，此次分享活動(dòng)的分享人是梁翠珠老師和徐乃艷老師。
首先是梁翠珠老師分享的第十五、第十六講內(nèi)容。梁老師提到要重視教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合、明確選題方向、注重論文的規(guī)范性和邏輯性來(lái)確保我們的寫作質(zhì)量，同樣也要避免一些寫作誤區(qū)，包括堆砌理論，故作高深；亂貼標(biāo)簽，不講邏輯；跟風(fēng)寫作，缺乏主見(jiàn)；本末倒置，文字虛空等幾個(gè)方面。
梁老師結(jié)合自身實(shí)際和教學(xué)活動(dòng)也分享了自己的心得體驗(yàn)，第一，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐：教學(xué)論文的撰寫應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保論文具有實(shí)用性和針對(duì)性。第二，注重邏輯性和條理性：在寫作過(guò)程中，應(yīng)注重論文的邏輯性和條理性，確保論文內(nèi)容清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)邏輯混亂、結(jié)構(gòu)松散的情況。第三，保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神：在撰寫教學(xué)論文時(shí)，應(yīng)保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，勇于提出新的觀點(diǎn)和方法，避免盲目跟風(fēng)、缺乏主見(jiàn)的情況。第四，注重論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容：在撰寫教學(xué)論文時(shí)，確保論文具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義，避免空洞無(wú)物、缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的情況。
接著就是徐乃艷老師分享本書的第十七講內(nèi)容。徐老師提到教學(xué)論文的立意策略是撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了闡述我們的立意策略，應(yīng)該做到立足教學(xué)實(shí)踐，聚焦熱點(diǎn)問(wèn)題、挖掘教育本質(zhì)，關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、突出創(chuàng)新性和獨(dú)特性、注重邏輯性和條理性。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)本講內(nèi)容，徐老師收獲頗豐，她表示自己更加深入地理解了教學(xué)論文的立意原則和方法，也為今后的教學(xué)論文撰寫提供了有力的支持和幫助。
在兩位老師分享之后，社長(zhǎng)孫蘭老師及時(shí)總結(jié)和分享自己的心得感悟。她認(rèn)為，這三講內(nèi)容對(duì)于提升教學(xué)論文的撰寫質(zhì)量具有非常重要的指導(dǎo)意義。她鼓勵(lì)我們能夠積極參與教學(xué)論文的撰寫和交流活動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)自我、突破傳統(tǒng)框架，不斷提升自己的寫作水平和專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)此次讀書分享活動(dòng)不僅讓我們收獲了知識(shí)和感悟，更讓我們感受到了閱讀的魅力和力量，每一次的分享，都是一次心靈的碰撞和智慧的交流。書籍，就像是一扇扇窗戶，讓我們看到了更廣闊的世界，體驗(yàn)了更豐富的人生。它不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，還能激發(fā)我們的思考，觸動(dòng)我們的情感，甚至改變我們的觀念和行動(dòng)。相信通過(guò)大家的努力，我們的教育寫作水平一定會(huì)得到顯著提升！
撰稿：王鑫
審稿：孫蘭
