秋高氣爽，周一下午，一場(chǎng)意義非凡的“和美課堂”二次培訓(xùn)活動(dòng)在柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)如火如荼地開(kāi)展了。
此次培訓(xùn)由楊淑娟和王溪兩位老師，圍繞學(xué)習(xí)中專(zhuān)家們指出的雙新背景下統(tǒng)編教材新設(shè)計(jì)、新課例教學(xué)展開(kāi)，并將重點(diǎn)置于新高考改革之上進(jìn)行發(fā)言。
兩位老師首先和大家分享了培訓(xùn)中專(zhuān)家們深入剖析了統(tǒng)編教材的新設(shè)計(jì)理念，通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的新課例，向參與培訓(xùn)的教師展示如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念。這些課例緊扣基礎(chǔ)教育改革，新高考改革方向，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇到教學(xué)方法的運(yùn)用，都為教師們提供了清晰的思路。專(zhuān)家何捷老師強(qiáng)調(diào)指出：新高考改革“從‘考知識(shí)’向‘考能力素養(yǎng)’轉(zhuǎn)變，從‘解題’向‘解決問(wèn)題’轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持命題的四項(xiàng)原則；考查‘五大’關(guān)鍵能力?！毙赂呖几母锸墙逃I(lǐng)域的重要變革，牽動(dòng)了基礎(chǔ)教育改革。
陳塘小學(xué)的二次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了其對(duì)教學(xué)的深刻影響。指出了在全新時(shí)代背景下，我們要明確教什么，怎么教。要注重學(xué)生“五大”能力的培養(yǎng)——信息獲取與加工能力、邏輯推理與論證能力、科學(xué)探究與思維建模能力、批判性思維與辯證斯文能力及語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，要注重思維的可視化、過(guò)程化、規(guī)范化，不能依賴(lài)頓悟。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，教師們紛紛發(fā)言，積極參與討論。有的老師提到要深度鉆研新教材，挖掘其中蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)要素，將其巧妙融入日常教學(xué)，比如在語(yǔ)文教學(xué)中更注重文化傳承與理解方面的引導(dǎo)。也有老師強(qiáng)調(diào)要改變教學(xué)方法，積極引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等模式，以適應(yīng)新背景下對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)要求。還有教師指出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式全面了解學(xué)生的發(fā)展。
此次培訓(xùn)為陳塘小學(xué)教師們搭建了交流的平臺(tái)，讓大家明確了在雙新背景下的努力方向，為基礎(chǔ)教育改革在小學(xué)階段的有效推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想和行動(dòng)基礎(chǔ)。為學(xué)生適應(yīng)新高考做好準(zhǔn)備，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
