為積極響應(yīng)《2022英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，徐州市碧水灣小學(xué)英語(yǔ)組教師齊聚一堂，開展了一場(chǎng)富有成效的讀書活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在深化教師對(duì)新課標(biāo)的理解，共同探討如何將新理念融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在主持人張杰老師的引導(dǎo)下，活動(dòng)以一種互動(dòng)、開放的方式展開。每位教師都有機(jī)會(huì)就新課標(biāo)中的一個(gè)關(guān)鍵議題發(fā)表自己的見解，并提出具體的操作建議。
【主題式教學(xué)】
神思副校長(zhǎng)深入解讀主題式教學(xué)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了以主題為引領(lǐng)，整合語(yǔ)言知識(shí)與文化內(nèi)容的重要性。她建議選擇貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的主題，如節(jié)日、環(huán)保、科技等，設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)，通過故事、歌曲、討論等形式，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而提高語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。神思副校長(zhǎng)還分享了一些具體的教學(xué)案例，如在“環(huán)?！敝黝}下，學(xué)生通過制作海報(bào)和演講來增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。
【語(yǔ)篇教學(xué)】
馬良靜老師分享了語(yǔ)篇教學(xué)的策略，強(qiáng)調(diào)通過完整的語(yǔ)篇（如對(duì)話、故事、文章）來學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性，她建議選擇或創(chuàng)作適合學(xué)生水平的語(yǔ)篇材料，并設(shè)計(jì)前、中、后三個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)，如預(yù)測(cè)、閱讀、聽力、討論和應(yīng)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。馬良靜老師還提到可以通過戲劇表演和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)篇理解。
【學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)】
劉曉艷老師探討了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的重要性，提出在教學(xué)中融入學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，如記憶技巧、時(shí)間管理、合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。劉曉艷老師還分享了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略——如使用思維導(dǎo)圖來組織信息，以及通過分組合作來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【文化意識(shí)培養(yǎng)】
張杰老師強(qiáng)調(diào)了通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力的重要性：她建議設(shè)計(jì)跨文化主題的教學(xué)活動(dòng)，如模擬國(guó)際交流、文化節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)文化知識(shí)、培養(yǎng)文化意識(shí)。張杰老師還提到可以通過比較不同國(guó)家的文化習(xí)俗，讓學(xué)生理解文化差異，尊重多元文化。
【思維品質(zhì)培養(yǎng)】
韓樂樂老師提出了在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力的重要性，她建議設(shè)計(jì)開放性問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、進(jìn)行推理和論證，如辯論、案例分析、創(chuàng)意寫作等，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。韓樂樂老師還分享了一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如通過解決實(shí)際問題來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，以及通過創(chuàng)意寫作來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
【形成性評(píng)價(jià)】
陳夢(mèng)老師分享了形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和操作建議，提倡設(shè)計(jì)多樣化的形成性評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、口頭反饋等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷得到反饋和指導(dǎo)。陳夢(mèng)老師還強(qiáng)調(diào)了形成性評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)中的作用，并提供了一些實(shí)用的評(píng)價(jià)工具和方法。
【信息技術(shù)融合】
侯艷青老師討論了利用信息技術(shù)手段提高教學(xué)互動(dòng)性、趣味性和實(shí)效性的重要性。她建議合理利用多媒體教學(xué)資源，如在線互動(dòng)平臺(tái)、教育軟件、視頻等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、虛擬角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。侯艷青老師還分享了一些成功的案例，如使用教育軟件進(jìn)行詞匯教學(xué)，以及通過在線平臺(tái)進(jìn)行跨文化交流。
活動(dòng)最后，神思副校長(zhǎng)對(duì)教師們的積極參與和深入討論給予了高度評(píng)價(jià)，并希望大家將讀書活動(dòng)中獲得的靈感和啟示融入日常教學(xué)，不斷探索更有效的英語(yǔ)教學(xué)方式。她強(qiáng)調(diào)，通過這樣的活動(dòng)，教師們不僅加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，也進(jìn)一步促進(jìn)了教師之間的交流與合作，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考。
未來，英語(yǔ)組將繼續(xù)定期開展類似活動(dòng)，以推動(dòng)持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，確保新課標(biāo)的理念能夠在教學(xué)中得到有效實(shí)施，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和跨文化交流能力。
