10月24日，徐州市段莊第二小學(xué)?！盎谡Z(yǔ)文學(xué)程任務(wù)單的智能精準(zhǔn)教學(xué)診斷與反思”工作室在泉山區(qū)教師發(fā)展中心進(jìn)行中期匯報(bào)。
工作室首席孫然副校長(zhǎng)從基本情況、已有進(jìn)展、未來(lái)展望三個(gè)方面向?qū)＜覀儏R報(bào)了工作室在開(kāi)題之后的研究與收獲。自項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，工作室成員將學(xué)程任務(wù)單成功應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)多模態(tài)的AI數(shù)據(jù)解讀和教師觀察相結(jié)合的方式，精準(zhǔn)診斷課堂教學(xué)中的問(wèn)題，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力支持，在此過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文校本教研模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
孫秋月老師詳細(xì)介紹了學(xué)程任務(wù)單設(shè)計(jì)的三大策略。首先，以目標(biāo)為導(dǎo)向，確定學(xué)程單的主要內(nèi)容。其次，針對(duì)學(xué)情，凸顯支架作用。學(xué)程任務(wù)單的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，確保每一項(xiàng)任務(wù)都具有實(shí)踐性和可操作性。最后，評(píng)價(jià)前置，貫穿學(xué)習(xí)始終。孫老師強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，要嵌入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)真實(shí)的評(píng)價(jià)任務(wù)。
董迎迎老師介紹了自己在工作室項(xiàng)目研究引領(lǐng)下，對(duì)四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作課《我和___過(guò)一天》的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)關(guān)注S-T曲線、Rt-Ch曲線等課堂行為時(shí)序數(shù)據(jù)，對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)和審視，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。最終，這堂課在精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、師生密切的配合下呈現(xiàn)出了素養(yǎng)課堂的樣態(tài)。
邱一鳴老師借助智能研修平臺(tái)和學(xué)程任務(wù)單，針對(duì)傳統(tǒng)文言文教學(xué)方法過(guò)于單一、缺乏針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐。利用智能研修平臺(tái)豐富的資源和工具，設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的學(xué)程任務(wù)單，旨在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，引導(dǎo)他們?cè)谖难晕膶W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)興趣、突破難點(diǎn)。
宋若菲老師匯報(bào)的主題是“文學(xué)閱讀與表達(dá)任務(wù)群”學(xué)單的迭代實(shí)踐。以五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》為例，通過(guò)兩次智能研修課堂的數(shù)據(jù)分析和課堂實(shí)錄反饋，精準(zhǔn)診斷出了課堂的癥結(jié)所在，并對(duì)學(xué)程任務(wù)單進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)整。修改后的課堂結(jié)構(gòu)更分明，任務(wù)環(huán)節(jié)更清晰，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)效果顯著提升。
李樂(lè)老師以參加江蘇省國(guó)家通用語(yǔ)言教學(xué)能力大賽為例，分享了自己在備賽過(guò)程中充分利用學(xué)程任務(wù)單和智能研修平臺(tái)，開(kāi)展循證教研，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。她通過(guò)數(shù)據(jù)分析和學(xué)情診斷，精準(zhǔn)找到了教學(xué)難點(diǎn)及痛點(diǎn)，并借助學(xué)程任務(wù)單為學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)支架。
工作室的中期匯報(bào)展示了數(shù)據(jù)賦能下的團(tuán)隊(duì)共研新樣態(tài)。在主題化系列化的研究活動(dòng)中，老師們初步探索出教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教師行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的新路徑。未來(lái)，工作室將將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，在思考與實(shí)踐中前行。
文字：王昕彤
圖片：彭巖王悅
一審：王昕彤
二審：孫然
三審：陳榮芳
