為進一步落實新課標理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，在“落實‘三新四行動’，深耕‘四學課堂’”集體教研活動總體思路的引領(lǐng)下，青年路小學以“打造智繪數(shù)學，培養(yǎng)積極生長者”為抓手，舉行“云龍之秋”——智繪數(shù)學，培養(yǎng)積極生長者，數(shù)學特色研討活動。本次活動由云龍區(qū)教師發(fā)展中心主辦、徐州市青年路小學教育集團人才家園小學承辦。
青年集團人才家園小學任庚申校長開場致辭
任庚申校長在開場致辭中提出，要助力“三新四行動”，同時鼓勵青年教師引發(fā)思考。青年教師是學校教育教學的后備力量，是學校發(fā)展的未來，隨著教育改革的不斷深入，青年教師的專業(yè)成長和教學能力的提升至關(guān)重要。鼓勵多種形式激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，提高數(shù)學素養(yǎng)。
本次活動分為四個板塊，分別為：課例展示、卷入式教研、微匯報、專家點評。
本次有幸邀請到云龍區(qū)教師發(fā)展中心李紅主任，徐州市小學數(shù)學資深教研專家卞強老師及云龍區(qū)各校數(shù)學骨干教師參與活動，共同交流學習、研討探索。
商務(wù)城小學的董垣汝老師執(zhí)教三年級《認識周長》
青年教育集團商務(wù)城小學的董垣汝老師執(zhí)教三年級《認識周長》。董老師從具體情境出發(fā)，通過讓學生描一描、辨一辨、量一量、算一算、比一比等活動，學生學會了圖形周長的概念和測量方法，在交流、觀察、操作的過程中感受數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學和生活之間的聯(lián)系，同時也理解了周長的概念和計算方法背后的邏輯。
人才家園小學的耿玥老師執(zhí)教三年級《認識周長》
人才家園小學的耿玥老師執(zhí)教三年級《認識周長》。通過書簽的設(shè)計，讓學生對“一周”這一概念有初步的感知，接下來學生通過摸一摸、描一描等課堂活動加深對“一周”概念。學生通過測量書簽和樹葉的周長學會簡單圖形周長的測量方法，進一步加深學生對周長的理解。整節(jié)課耿老師始終做到以學生為中心，通過一系列探究性活動切實發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學思維，真正落實新課標理念，培育和發(fā)展了學生的核心素養(yǎng)。
青年集團數(shù)學教研團隊評課
數(shù)學是思維的體操，卷入式教研也是思維的體操，在教研中撞擊出思維的火花，每一場精彩的研修，都是集體智慧的傳遞，各校數(shù)學教師卷入式教研，對課程老師的教學設(shè)計進行深入剖析。
張婷婷老師介紹青年路人才家園小學教研團隊
徐州市小學數(shù)學資深教研專家卞強老師
卞強老師對于學校年輕老師的成長給予高度贊揚，兩位老師課堂精彩，符合新課標的要求，也為學生提供了一個積極參與、動手實踐的學習平臺，符合當下正在實踐的培養(yǎng)積極生長者的理念。對于本次活動，他建議我們通過新課堂，培養(yǎng)新時代兒童，繪制出有三會的數(shù)學人才。
云龍區(qū)教師發(fā)展中心李紅主任
李紅主任對本次活動進行了全面回顧和總結(jié)。她表示本次活動聚焦主題，培育智繪數(shù)學家，教師不僅關(guān)注知識生成，更關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀，讓他們向陽而生，做積極生長者。此次活動雖然結(jié)束了，但教育教學的探索和實踐永不停止。
秋風能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。教無涯而研不止，通過本次教研活動，我們?nèi)w數(shù)學老師將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，努力建構(gòu)“積極生長好課堂”，成就“積極生長者”。相信在持續(xù)的深入教研、互學互鑒中，我們一定能取長補短，共同進步，攜手開創(chuàng)數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展新局面，促進教師的專業(yè)化成長。
文字：一年級數(shù)學組
?圖片：李芬
?審核：吳征
