10月21日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學“師說心語”系列第107場讀書活動如期在報告廳開展，張晨老師分享了于漪老師的最新力作《穿行于基礎(chǔ)教育森林：教育實踐沉思對話錄》。
《穿行于基礎(chǔ)教育森林：教育實踐沉思對話錄》是青年教師黃音與于漪老師展開的一場兩代教師的對話。促膝交談中，于漪老師回顧了數(shù)十年教育實踐的風風雨雨，剖析了種種教育理念，回答了青年教師關(guān)切的諸多問題。兩代教育工作者對話，在交流中啟發(fā)教育思想，傳承教育理念。
于漪老師在書中寫到：教育，既是生命的演繹，也是生命力量的涌動和生命自覺的傳承。憶往昔，看今朝，自省自勵，回歸初心，追求教育真諦。她是這么說，也是這么做的，她現(xiàn)在91歲了依然活躍在教育相關(guān)的崗位上，她干了一輩子的教育，愛了一輩子教育的人。
張晨老師在分享中到，感受最深的是于老師對學生的態(tài)度，于老師認為學生是萬物之靈。并從三點闡述：一、每名學生都是具有獨立性的人，他們的成長發(fā)揮不是靠外力掌控，而是主體的自我認識，自我生長。二、就人的本質(zhì)而言，年長的“師”與年少的“生”是平等的，都是萬物之靈，年長者對年少的學生應(yīng)尊重、愛護、有悲憫之心。三、聞到有先后，年少的學生幼稚、粗糙、不完美，是未長成的常態(tài)，不能苛求，關(guān)鍵在年長的教師要練就敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)他們身上閃光的東西，真心實意地欣賞、品評、激勵。
最后，張晨老師呼吁大家努力做好教師這一生的職業(yè)，今后對于學生身上出現(xiàn)過的種種“問題”要用平常心對待，接納他們的不完美，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，尊重每一個學生。
撰稿：張晨
攝影：王蘇
審稿：王蘇
