一年一度秋風(fēng)勁，秣馬厲兵正當(dāng)時(shí)。在“雙減政策”指引下，值此2024年秋季學(xué)期新教材全面啟用之際，為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，落實(shí)新教育的實(shí)施和意義，為加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流與合作，以“聚焦新課標(biāo)，踐行新課堂”為主題的柳新實(shí)小與新橋?qū)嵭∮⒄Z手拉手教研活動(dòng)于2024年9月27日在柳新實(shí)小舉行。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示，沙龍點(diǎn)評(píng)，共學(xué)新課標(biāo)。
課堂展示顯風(fēng)采
首先，新入職年輕教師董夢(mèng)嬌老師為大家展示了一節(jié)具有新課改理念的課，董老師深入研讀新教材和新課標(biāo)，將新課程理念和新教育思想落實(shí)到課堂。
董老師的教態(tài)熱情大方，具有很強(qiáng)的親和力，思路清晰，主線明朗。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于實(shí)踐，在互動(dòng)中自然學(xué)會(huì)語言交流，提高核心素養(yǎng)。
董老師聚焦情境創(chuàng)設(shè)，以圖片情境方式直接導(dǎo)入目標(biāo)語言，圍繞本單元主題“識(shí)別、了解他人”展開教學(xué)，通過story time的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞的興趣，在表演中提高學(xué)生的表現(xiàn)欲，課堂互動(dòng)頻繁，氣氛活躍。通過課堂學(xué)習(xí)單的有效使用，“聽音辨人”的創(chuàng)意游戲生動(dòng)詮釋了“學(xué)中用，用中學(xué)”的教育理念。
說課評(píng)課共提升
隨后，全體英語教師匯聚會(huì)議室，對(duì)董老師的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。柳新實(shí)小的楊梅老師、秦靜云老師、趙媛媛老師和周會(huì)老師分別從董老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂表現(xiàn)、個(gè)人素質(zhì)、細(xì)節(jié)處理等方面都給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)，也提出自己忠誠的建議。其他與會(huì)老師也各抒己見，互相交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然后，彭穎組長對(duì)以周會(huì)老師為核心的柳新實(shí)小英語教研組團(tuán)隊(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)。
領(lǐng)航學(xué)習(xí)促發(fā)展
最后，新橋?qū)嵭〉亩至掷蠋煄ьI(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)。她以高瞻遠(yuǎn)矚的視角，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深刻闡釋，同時(shí)對(duì)新教材的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行了精準(zhǔn)剖析，并把新教材與新課標(biāo)的有機(jī)融合進(jìn)行闡釋，分享了諸多具有實(shí)操性的教學(xué)策略。
本次高質(zhì)量、高水平、高規(guī)格的專題教研活動(dòng)，為一線老師搭建了交流互鑒、攜手成長的專業(yè)平臺(tái)，更為小學(xué)英語教學(xué)的革新與發(fā)展注入了蓬勃活力。展望未來，柳新小學(xué)英語教育將同心協(xié)力，砥礪前行，共同為提升教學(xué)質(zhì)量、開創(chuàng)教育新篇章貢獻(xiàn)力量。
供稿人：楊梅
