秋風(fēng)撫翠木，繁花滿眼生。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方。2024年9月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組的“每周一課”活動如期舉行。房小的語文教師們齊聚四（5）班，一起聆聽由劉月芹老師執(zhí)教的《蟋蟀的住宅》一課。
《蟋蟀的住宅》一課，旨在通過細致的觀察和生動的表達，讓學(xué)生體會連續(xù)細致的觀察方法，并感受作者對昆蟲世界的熱愛和敬畏。在聽課過程中，劉月芹老師通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，取得了良好的教學(xué)效果。
劉老師通過讓學(xué)生默讀課文，并思考課文圍繞《蟋蟀的住宅》講了哪兩方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和主題。針對學(xué)生普遍對住宅特點感興趣的現(xiàn)狀，教師“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”，重點研讀住宅特點，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與語文學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)代言人情境，通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，激發(fā)學(xué)生朗讀熱情，起到了事半功倍的效果。
教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，理解詞語，讀好課文，不僅進一步鞏固了學(xué)生對字詞句的積累，也讓他們在對話中思考感悟，極大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。孩子們在課堂上興致盎然，積極舉手回答問題，課堂氣氛非常和諧。
本次公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，所有語文老師積極參與。老師們在后面一邊認真地聽課，一邊仔細地做筆記。課后，各年級組語文老師在語文備課組長的帶領(lǐng)下進行了評課，并進行了深入地討論交流。本次“每周一課”教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍，讓參加聽評課的老師們都從中吸取了很多有用的教育教學(xué)方法與策略，從不同方面不同程度地提高了語文老師的專業(yè)素養(yǎng)，相信房小今后的語文課堂必將更加高效、更加精彩!
撰稿：李旭
審稿：劉鳳俠
