課程審議不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，更是一個主動思考創(chuàng)新的學習過程，為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等精神，提高教師課程意識，進一步加強幼兒園課程園本化，提升課程實施的適宜性和有效性，提高教師對課程的實施、反思、調(diào)整等能力，2024年9月12日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了9月份主題課程審議活動。
小班組研討主題《幼兒園里真好玩》，新學期幼兒園的小朋友難免會有多種不適應，分離焦慮等等，基于這些情況，小班年級組老師們對活動安排、資源利用、家園配合等方面進行了研討，老師們一致覺得要重點關注幼兒的情緒，生活活動等，讓孩子們盡快熟悉幼兒園環(huán)境，熟悉老師。
中班組聚焦課程于《我上中班了》，在“升班”這一大主題下，將目標確立為讓幼兒逐步適應班級新環(huán)境,了解自己和小伙伴的成長變化,知道自己在逐漸長大;愿意為班級提建議;有做中班小朋友的自豪感。著重在“生活自理”“值日分工”“集體服務”三個角度開展課程，讓幼兒在參與班級計劃、事務中加強集體意識，增強責任，適應中班生活。
大班組圍繞《我升大班了》，以“變化”、“挑戰(zhàn)”、“責任”三個關鍵詞開展升班課程，以“升班是什么”“長大后”“換牙了”等為切入點，在關注幼兒自身成長的同時，感受升班的變化與快樂，為幼小銜接打下基礎。
見賢思齊，博采眾長。課程審議是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從理論——實踐——再理論——再實踐的循環(huán)往復的過程，也是教師的思維碰撞、相互學習的過程。審議之旅，我們從未停歇腳步，我們將繼續(xù)尊重兒童，跟隨課程，用心做教學，用心做教育。
