遇見是一個美好故事的開始，相處是一股溫暖心靈的力量，成長是一場愛與責任的邂逅。云天收夏色，木葉動秋聲，在這美好的日子里，讓我們赴一場“心”的相約，共同開啟孩子成長的“新”旅程。
在《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神的引領下，為建立家園之間的真誠有效溝通，幫助小班新生家長和中大班家長全面了解幼兒園的教育理念、課程設置、以及家園共育策略，進一步加強家園雙向溝通交流，幫助家長樹立科學的家庭教育理念，幼兒園于2024年9月6日召開了秋季家長會。
帶著一份期許，懷著一份信任，家長們?nèi)缂s而至。在老師們的親切指引下，家長們有序簽到，開啟了家園共育之旅。
讀懂從了解開始
孫園長首先對全體家長們的到來表示熱烈的歡迎，接著從“什么是教育”這個話題切入，孫園長表示，教育的意義是為了不教育，即是說教育是為了引導孩子進行自我教育，這也是幼兒園的辦園理念“讓每一個生命都與眾不同”。接著，孫園長給家長們分享了教育短片，從中引導家長們樹立正確的教育觀，為孩子做好榜樣，指出言傳身教才是最好的教育，老師和家長就像兩支船槳，只有雙方朝著一個方向努力，才能讓孩子朝著期望的方向駛?cè)ァ?
孫園長用“什么是教育”這一深刻的話題與家長進行互動，對家長的回答進行了提煉總結(jié)，引領家長樹立正確的家庭教育觀與科學的教育方法，成功搭建起家園共育的橋梁。
劉主任接著從園所概況、師資隊伍、辦園宗旨和方向等方面讓家長多角度、全方位地了解和感受幼兒園的整體情況。從家長最關心的伙食問題和課程設置等方面進行了細致的分享，進一步拉近了家園距離，共同期待未來的同心、同行。
進行完集體家長會，家長們回到班級進行創(chuàng)意簽到，落座準備，在輕松愉快的氛圍中，一場心與心的交流即將開始……
小班
在溫馨的氛圍中，小班老師從班級情況、如何幫助新生做好入園準備、小班年齡特點及發(fā)展目標、家園配合等方面，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗指導家長們科學從容地面對孩子的“第一次離家”，也為今后班級各項工作的開展、家園之間的配合與協(xié)作建立良好基礎。家長們聚精會神、認真聆聽。從家長們專注的眼神中，我們感受到了家長對幼兒園的信任和熱情，看到了家長對孩子未來的憧憬與期待。
中班
中班是承上啟下的階段，老師們從幼兒年齡特點及能力發(fā)展水平入手，從幼兒規(guī)則意識建立、自主生活管理上提出了一條條切實可行的建議，并向家長們闡述本學期的班級工作重點及課程安排，希望家長能夠更為準確有效的與幼兒園教育保持一致，共同促進幼兒能力的發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成。
大班
大班是做好幼小銜接的重要年齡段，為幫助家長、孩子科學做好幼小銜接，大班組老師深入解讀孩子從幼兒園到小學的心理與行為變化，重點從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等方面的具體銜接內(nèi)容與做法，與家長們進行了深度的交流，助力家長積累一些科學的方法，為幼兒順利進入小學做好充分準備。
通過本次家長會的交流與溝通，家長們深知家園共育的重要性，只有家園攜手同行，才能形成良好的教育合力，會后，家長們用樸實的言語表達了自己的感悟與收獲，并對班級教師的日常工作表示肯定與支持。
本次家長會搭建了家園溝通的橋梁，增進了家長對園所、教師和新學期工作的了解，幫助家長樹立科學的育兒觀和教育觀，為更好地開展家園共育工作打下了良好的基礎，讓我們攜手共育，共筑幼兒美好的未來。
