??于她而言，教育，是一場(chǎng)愛與責(zé)任的堅(jiān)持。她秉承“以愛為源，以情育行，真誠(chéng)待人”的理念，用小小微光，引領(lǐng)學(xué)生前行；用纖弱力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；用高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的信任；她如同一盞燈點(diǎn)亮了學(xué)生的成長(zhǎng)，又好似一把傘護(hù)佑學(xué)生前行。
??程傲雪，我校教科室主任，擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。榮獲銅山區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、銅山區(qū)教師基本功大賽語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)、銅山區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、銅山區(qū)教科研先進(jìn)工作者、“七彩語(yǔ)文杯”中學(xué)生與社會(huì)作文大賽區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、教案全區(qū)一等獎(jiǎng)、在銅山區(qū)首屆“漢之源”閱讀節(jié)經(jīng)典誦讀大賽中所指導(dǎo)的《照亮夜空的螢火蟲》榮獲一等獎(jiǎng)、所撰寫的論文《語(yǔ)文教學(xué)要授之以漁》榮獲銅山區(qū)一等獎(jiǎng)、在“‘我的書屋·我的夢(mèng)’農(nóng)村少年兒童征文展示”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生榮獲大賽一等獎(jiǎng)、所研究的課題《生本理念下初中“圖示”習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究》在徐州市立項(xiàng)并結(jié)題、三次區(qū)級(jí)公開課《儒林外史》名著導(dǎo)讀、《水滸傳》名著導(dǎo)讀、《照耀我青春的那束光》作文升格教學(xué)，在2023—2024學(xué)年度被銅山區(qū)教研室聘為銅山區(qū)兼職教研員，在2024—2025學(xué)年度被銅山區(qū)教研室聘為九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中心組成員。從教以來(lái)潛心鉆研教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
??如竹：謙遜堅(jiān)韌
??對(duì)專業(yè)他主動(dòng)精進(jìn)，如竹般謙遜堅(jiān)韌。程老師平時(shí)注重提升自己的業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，踐于新課程理念，善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)，探索有效的、學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。講臺(tái)上她從從容容，入情入境，講臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)端坐、認(rèn)真傾聽。他毫不吝惜對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和贊美，善于在課堂上抓住一切良機(jī)，通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一句話語(yǔ)等形式給予孩子們極大的鼓勵(lì)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使學(xué)生在課堂上積極思考、暢所欲言。
??在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，程老師特別注重語(yǔ)文教學(xué)的育人功能。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、高尚的品格和積極地人生態(tài)度。
??程老師說(shuō)：“文學(xué)經(jīng)典的意義就在于穿越時(shí)空，給予當(dāng)代人心靈的啟迪。文學(xué)作品中塑造的正面人物形象和他們的道德抉擇，可以潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德情操，所以一定要讓學(xué)生閱讀和感悟?！?
??正所謂“親其師、信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”，在程老師的教導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中尋找到了樂(lè)趣，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
??她還積極參與教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)和課題研究，了解最新的教育理念和方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
??如菊：默默堅(jiān)守
??對(duì)學(xué)生，她慧心育人，如菊般默默堅(jiān)守。程老師認(rèn)為，愛是最好的教育。一直以來(lái)，她始終秉承著“愛生如愛子，教書亦育人”的教育理念。她還注重言傳身教，處處以身作則，努力做到：德育不在某時(shí)某刻，而是在每時(shí)每刻。
??隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。她的課堂學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生家長(zhǎng)也樂(lè)于與她交談，經(jīng)常一起交流育兒困惑，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總結(jié)教育心得。璞玉須匠心，她始終堅(jiān)持：教育無(wú)小事，事事皆躬行。
??如梅：傲雪守望
??拓寬育人渠道，她如梅般傲雪守望。她堅(jiān)持多元育人。她抓住學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期，聯(lián)合各個(gè)學(xué)科進(jìn)行多元育人，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培育學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生在課程和活動(dòng)中感悟、提升。時(shí)光有故事，微光有力量！沒有最好，只有更好，她親歷躬行，踐行著自己的人生夢(mèng)想，用真誠(chéng)和樸實(shí)書寫著平凡的教育故事。
??如蘭：寧?kù)o致遠(yuǎn)
??她以善良的心靈溫暖學(xué)生，如蘭，寧?kù)o致遠(yuǎn)。她以身作則，言傳身教。以正直的品格影響學(xué)生，以寬容的態(tài)度接納學(xué)生。她能夠深入淺出地講解復(fù)雜的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如蘭花般細(xì)膩而敏銳，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛力，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。她是學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈，照亮前行的方向。
??講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦照萬(wàn)里山河。所有的教育者都是海天盛宴中的一滴水、一粒沙、一抔土，都在屬于自己的方寸之地，以獨(dú)運(yùn)的匠心為新時(shí)代的教育事業(yè)刻字繡花。
??水滴石穿，聚沙成塔。程老師始終堅(jiān)信，教育的幸福，半是愛半是被愛，用愛和責(zé)任守望未來(lái)，這是最有價(jià)值的播種，當(dāng)群星閃爍之時(shí)，必將綻放耀眼的光芒！
編輯：薛? ?玉
? ? ? ? ?尚澤方
審核：齊運(yùn)林
