讀書讓教師更具魅力，讀書能夠讓我們更透徹地領(lǐng)悟教育的真諦。棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園幼開展《幼小銜接那些事兒》第一次共讀活動(dòng)，本次活動(dòng)由品味書社的老師們攜手再出發(fā)，開啟共讀之旅，一起走進(jìn)《幼小銜接那些事兒》第一章。大家深度交流，深切感悟，共沐書香。
本章內(nèi)容詳細(xì)介紹了關(guān)于幼小銜接中教師培訓(xùn)的重要性和方式，另外還通過實(shí)例詳細(xì)闡述主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。幼小銜接中，教師如何培訓(xùn)，怎樣教研？主題教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)把握什么原則？怎樣設(shè)計(jì)出適合大班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容？幼兒園如何做好與小學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列環(huán)節(jié)的活動(dòng)連接？應(yīng)怎樣與家長進(jìn)行有效的溝通？帶著這些問題，讓我們一起去書中尋找答案吧！
問題一：
幼小銜接的重要性是什么？
問題二：
幼兒園和小學(xué)的教育方式有哪些不同，家長和老師如何幫助孩子適應(yīng)這些變化？
問題三：
孩子的心理準(zhǔn)備對于幼小銜接來說有多重要？家長和老師應(yīng)該如何幫助孩子做好心理準(zhǔn)備？
問題四：
家庭和學(xué)校在幼小銜接過程中應(yīng)該如何配合，共同幫助孩子順利過渡？
通過這一章節(jié)的閱讀可以感受到我們對幼小銜接工作的開展方式、方法都有了更深入的思考，接下來就將我們的想法付諸實(shí)踐，根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童可持續(xù)發(fā)展的需要，做好兩個(gè)教育階段的銜接工作,使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，并為其今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)、思、行相結(jié)合，共同前進(jìn)在路上。
