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聚五項新力,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)未來——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)召開2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)會
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-06-30 21:19:00    閱讀量:15485次
[摘要]:徐州教育:歲聿云暮,星霜荏苒。針對高效落實“雙減”意見,完善“五育并舉”體系,房村鎮(zhèn)小學(xué)以“五項管理”、“三新四行動”為抓手,全面深化教育改革,有力促進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,6月29

  歲聿云暮,星霜荏苒。針對高效落實“雙減”意見,完善“五育并舉”體系,房村鎮(zhèn)小學(xué)以“五項管理”、“三新四行動”為抓手,全面深化教育改革,有力促進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,6月29日下午房村鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)齊聚房村鎮(zhèn)小學(xué)報告廳,隆重召開房村鎮(zhèn)小學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末工作總結(jié)大會,共同盤點學(xué)校取得的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)成果。此次會議由劉正權(quán)主任主持。

  會議起始,各學(xué)校校長園長圍繞學(xué)校五項工作(精細化管理育人模式,行知行智慧課堂建設(shè),特色文化課程建設(shè),體育衛(wèi)生優(yōu)化提升,教師閱讀寫作),做經(jīng)驗交流分享。發(fā)言順序:中心小學(xué)→新莊小學(xué)→郝灣小學(xué)→尚王小學(xué)→郭集小學(xué)→馬家小學(xué)→八王小學(xué)→鹿臺小學(xué)→溫劉小學(xué)→中心園→郭集園→馬家園→尚王園。各校領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示:在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各校都能做到把管理做細做精,向高效課堂要效益,辦自己獨特的校園文化,加強學(xué)生身體和心理的健康教育,始終堅持教師每周讀書分享活動。

  接著,中心校校領(lǐng)導(dǎo)做五項工作總結(jié):

  精細化管理工作總結(jié)

  房村鎮(zhèn)中心校沙朝永校長針對《房村鎮(zhèn)小學(xué)精細化管理實施意見》,強調(diào)細化校園、班級凈化、美化、文化的日常實施舉措,要將管理行為內(nèi)化為全體師生的自覺行為,通過持之以恒的堅持和實踐、思考、提升,以管理提效率,以管理出質(zhì)量,以管理達育人,形成常態(tài)化的精細化管理運營機制,探索內(nèi)容豐富特色鮮明的管理課程。

  行知行智慧課堂建設(shè)工作總結(jié)

  房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉正權(quán)主任在“行知行”智慧課堂建設(shè)實施方案中明確指出,“行知行”智慧課堂是師生“行與知”“知與行”的高度統(tǒng)一,它指向課堂行動、課堂深度、課堂智慧、課堂效率、課堂質(zhì)量等幾個方面,要進一步聚集課堂,啟發(fā)教師在“雙減”背景下研發(fā)教學(xué)新思路,踐行新課標理念,立足核心素養(yǎng),切實提高“行知行”智慧課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

  教師讀書工作總結(jié)

  房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校宋成建圍繞《教師讀書活動實施意見》,提到閱讀是最低成本的投資,是最好的人生避難所,也是通向幸福的最美路徑。宋校長引用狄金森的話:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶向遠方?!痹父鱾€學(xué)校將繼續(xù)有序開展讀書系列活動,持續(xù)打造書香學(xué)校,通過讀書活動增加教育教學(xué)智慧,將讀書成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。愿每個教師在生命里的每一天與書相伴,讓知識的種子隨時撒種,隨時開花,活出一場幸福悠悠的水天一色。

  體育衛(wèi)生工作總結(jié)

  房村鎮(zhèn)中心小學(xué)馬朋松教師針對《房村鎮(zhèn)小學(xué)2024年體育、衛(wèi)生提升工作方案》,著重指出要始終堅持健康第一的教育理念,努力提升體育衛(wèi)生成績在全區(qū)成績不是很理想和排名靠后的情況。積極開展陽光體育活動,形成自己的體育特色項目,加強學(xué)校衛(wèi)生和防疫,重視學(xué)生視力保護,促進學(xué)生健康成長。

  特色文化建設(shè)工作總結(jié)

  房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校馬洪玲根據(jù)《特色文化建設(shè)實施意見》,提出學(xué)校應(yīng)以“立德樹人”的根本任務(wù)為引導(dǎo),明確特色文化建設(shè)的核心目標,在具體內(nèi)容設(shè)計上,要從思考主題、提煉方向、特色文化課程、文化建設(shè)、活動實踐、凝練形成等幾方面入手,除了專業(yè)理論學(xué)習(xí),還要容特色文化于環(huán)境,于課程,于活動,最終打造特色品牌,推進學(xué)校文化建設(shè),促進房村小學(xué)教育發(fā)展。

  房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長滕紹龍做最后總結(jié):聚五項新力,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)未來,既是回顧,又是展望,既是憧憬未來,又是蓄勢待發(fā)。新思路催生新發(fā)展,新突破始于新起點,雖然今年的教育工作任務(wù)繁重而艱巨,使命光榮而神圣,相信今后在中心校的正確引領(lǐng)下,以奮發(fā)有為的精神狀態(tài),更加扎實的工作作風,開拓進取,狠抓落實,確保實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良好開局,為房村鎮(zhèn)小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新局面而努力奮斗!辦有溫度的學(xué)校,辦人民滿意的教育,讓教師和學(xué)生真正過上幸福完整的教育生活!


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