為進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、課程游戲化精神，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進課程建設工作。2024年6月26日，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了課程故事分享交流活動。
課程故事以“故事”形式，用一個個“關鍵事件”的發(fā)展，來揭示故事背后的意義。以“立足幼兒視角”為主線，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，老師們化身為“講故事的人”述說著幼兒在一日生活活動中探索的精彩事件。
在課程故事的講述中，老師們圍繞兒童觀、游戲觀、課程觀，以幼兒為中心，體現(xiàn)了陳鶴琴先生“活教育”的靈魂，是追隨兒童的心靈的思想。將一日生活中師幼共同親歷課程的過程，幼兒的表現(xiàn)與學習，教師的支持與策略，及幼兒發(fā)展、教師思考真實且生動的表現(xiàn)出來。
在這次分享活動中，看到了老師們教育觀念的不斷轉變，讓課程在老師們的手中變得更加的生動、真實。以“幼兒為本”、“一日生活皆課程”不再是一句口號，而是每個教育者努力踐行的教育理念。
分享結束后，張園長和郭主任對本次活動進行總結，班級的班本課程故事各具特色，肯定了老師們的精彩分享。
課程故事詮釋了每一次的觀察和探索，都是幼兒在建構新的經驗，在教師的解讀與支持中，推動幼兒的發(fā)展。課程就是一個個鮮活的故事，在這個動容的故事中，我們收獲了成長。
撰稿：申思源
審核：李芳
