在詩(shī)詞中弘揚(yáng)優(yōu)秀文化精神；在歷史中延續(xù)璀璨精神血脈。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，感受中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的魅力，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了“走近詩(shī)人系列活動(dòng)”，二年級(jí)組走近的詩(shī)人是杜牧。
為迎接此次“走近杜牧”詩(shī)教活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處邢燕子主任和二年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)聞衛(wèi)老師早早開(kāi)始了統(tǒng)籌安排和部署，將本次活動(dòng)分為四大階段：第一階段：選古詩(shī)，知詩(shī)人；第二階段：誦古詩(shī)，賞古詩(shī)；第三階段：吟古詩(shī)，詩(shī)配畫；第四階段：交流展示，布置展板。
二年級(jí)7個(gè)班的語(yǔ)文老師們緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來(lái)，每班精選了一首杜牧的詩(shī)，在詩(shī)、歌、畫、文、演等方面做了各具特色的設(shè)計(jì)和排練。
每周的詩(shī)教社團(tuán)課古韻濃濃，別開(kāi)生面。語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解詩(shī)人，吟誦古詩(shī)，品味古詩(shī)。根據(jù)視頻吟唱古詩(shī)，學(xué)做手勢(shì)舞，每節(jié)語(yǔ)文課前2分鐘進(jìn)行練習(xí)；還根據(jù)本班所選的古詩(shī)，利用詩(shī)教社團(tuán)課指導(dǎo)學(xué)生制作立體詩(shī)配畫。各班采用不同形式，積極練習(xí)展示古詩(shī)。
各班結(jié)合所選古詩(shī)，創(chuàng)編節(jié)目，精心準(zhǔn)備，努力做到“一班一特色，一班一亮點(diǎn)”。二（1）班的歌舞《江南春》；二（2）班的吟唱《題烏江亭》；二（3）班的手勢(shì)舞《山行》；二（4）班的演唱《赤壁》；二（5）班的吟誦《泊秦淮》；二（6）班的歌舞《秋夕》；二（7）班的課本劇《清明》。將手勢(shì)舞與吟誦、演唱相結(jié)合的表演形式，給人帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。
《江南春》作為二年級(jí)優(yōu)秀節(jié)目參加了校級(jí)展演。詩(shī)教如同涓涓細(xì)流，孩子們?cè)谖枧_(tái)上“與詩(shī)同行”，沉醉其中，“多少樓臺(tái)煙雨中”的詩(shī)句便浮現(xiàn)于心間。
二年級(jí)組的孩子們巧手繪古詩(shī)。你瞧，孩子們自由地暢游古詩(shī)海洋之中，用赤誠(chéng)之心把春花秋月、蓮葉田田勾勒筆下。老師們將這些詩(shī)配畫作品布置成展板，小小解說(shuō)員劉凱文同學(xué)繪聲繪色地講解引導(dǎo)，給前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師們帶來(lái)了視覺(jué)享受，獲得了嘖嘖贊嘆。
學(xué)校將優(yōu)秀表演者進(jìn)行了表彰；將優(yōu)秀作品在校內(nèi)展示，頒發(fā)了校級(jí)獎(jiǎng)狀。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“走近詩(shī)人系列活動(dòng)”，讓孩子們身臨其境地感悟到詩(shī)詞的魅力，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓詩(shī)詞之花扎根在每一個(gè)房小學(xué)子心中，汲取陽(yáng)光雨露，隨古韻飄香，詩(shī)意生長(zhǎng)！
撰稿人：王芳
審稿人：聞衛(wèi)
