為進一步深化教育教學改革，貫徹落實新課標精神，推動“三新四行動”項目的實施，2024年5月27日，泉山區(qū)新教學校校行活動“基于語文學程任務單的智能精準診斷與反思——四下第7單元教學設計與實踐”在徐州市段莊第二小學舉行。徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜老師出席本次活動，區(qū)屬各小學語文骨干教師代表、市十四五規(guī)劃課題《逆向設計視角下的小學語文高年級學程任務單的設計》課題組成員、泉山區(qū)孫然智能研修工作室成員參與現(xiàn)場觀摩?；顒佑尚熘菔卸吻f第二小學孫然主任主持，夏德洋校長、杜素平副校長全程參與。
孫然主任整體介紹了段莊二小語文學科在教研模式上的創(chuàng)新實踐。自2023年9月以來，語文團隊積極探索校本教研新范式，以教研數(shù)字化轉型推動教師行為的轉變、學生學習方式變革。學單研修模式通過團隊共研、數(shù)據(jù)賦能，驅動教師的精準診斷與反思，優(yōu)化教學設計，落實素養(yǎng)導向的教學目標，實現(xiàn)教與學的進階。
活動中，董迎迎老師以“尋找生命中的那束光”為題，對標新課標要求，依托大單元情境與任務，立足單元語文要素，理論結合實踐，對四下第7單元進行了全面的單元整體設計解讀，為與會老師提供切實可行的參考。
彭巖老師現(xiàn)場執(zhí)教了《“諾曼底號”遇難記》一課。她以學程任務單為支架，以豐富的教學手段為抓手，引導學生深入理解課文內(nèi)容，從“閃閃發(fā)光”的人物——哈爾威船長身上汲取成長的力量。參與觀摩的教師進行了即興點評，對本課的設計、學程任務單的支架作用及師生表現(xiàn)進行了精準細致的評價。
孫秋月老師以《學程任務單的設計及改進策略》為題，結合學程任務單的作用及價值，提出切實可行的改進策略：目標導向，確定學程單主要內(nèi)容；針對學情，凸顯支架作用；評價前置，貫穿學習始終，引發(fā)現(xiàn)場教師的頭腦風暴。
隨后，孫然主任帶領彭巖、郭翠紅、孫秋月、董迎迎、王昕彤老師以“基于學程任務單的智能精準診斷與反思”為話題進行沙龍討論，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)賦能下的團隊共研新樣態(tài)。
最后，泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜老師對本次活動進行總結?！把小睙o止境，以研促教，以教促學，每一次用心的教研活動都是理論的生根，都是實踐的落地，楊老師給予整場活動及段莊二小的語文團隊高度評價。
本次校校行活動，為泉山區(qū)各校教師搭建了交流學習的平臺，進一步推動了新課標在語文教學中的貫徹落實。段莊二小語文教研組將以此為契機，繼續(xù)深研新課標，將課題研究與教學實踐相結合，追尋更美的教研風景。
文字：劉真
圖：劉笑堃
陳茹
王悅
視頻：任君彥
審核：孫然
