為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進學(xué)科新課程標準貫徹落實，近日，徐州市碧水灣小學(xué)張艷工作室在“三新四行動”精神引領(lǐng)下，開展“同課異構(gòu)”系列教研活動。學(xué)校特聘專家張霞校長、徐州市碧水灣小學(xué)張艷工作室成員參與此次活動。
在本次教研活動中，徐州市碧水灣小學(xué)黃曉君老師與謝夢瑩老師“同課異構(gòu)”的課題是《認識三角形》——黃老師首先通過生活中常見的三角形物體導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會生活中對于三角形的應(yīng)用，再通過探索三角形的特征，了解三角形的定義，還利用“人字梁”探索如何去找、畫三角形的高，課堂上，同學(xué)們認真探索、積極討論，收獲頗豐；謝老師在課堂中設(shè)計多個活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)三角形的特征，通過觀察、交流發(fā)現(xiàn)三角形的定義，在學(xué)習(xí)三角形高的概念時，聯(lián)系上學(xué)期畫垂線的方法，將新舊知識聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。
課例展示結(jié)束后，張霞校長就兩位老師的課給予肯定與建議：首先肯定了教師在任務(wù)型設(shè)計方面的努力和對文本解讀的細致程度，對教師專業(yè)素養(yǎng)表示認可，她鼓勵教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生更多地參與、探索和發(fā)現(xiàn)，從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性和自主性，讓學(xué)生成為課堂的主人。
隨后，數(shù)學(xué)組全體教師針對這兩節(jié)課進行評課與交流，既肯定了兩位老師在課堂教學(xué)中的亮點，又指出了課堂上存在的不足，共同探討解決方法，碰撞出不同的智慧火花。
高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。徐州市碧水灣小學(xué)數(shù)學(xué)組將以此次研討活動為契機，繼續(xù)探索和實踐各種教學(xué)創(chuàng)新，為創(chuàng)造沉浸而幸福的教育生活不懈奮斗。
