??數(shù)學(xué)故事分享
??——讓快樂與數(shù)學(xué)同行
??自我介紹
??姓名：周美妤
??學(xué)校: 徐州市蘇山小學(xué)
??班級(jí)：四年級(jí)二班
??年齡：10歲
??興趣愛好：喜歡畫畫，跳舞和唱歌。
??我的理想：長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀的老師。
??故事分享
??華羅庚的故事
??大家知道華羅庚嗎？他可是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和教育家。他畢業(yè)于清華大學(xué)，后赴歐洲留學(xué)，回國(guó)后，在清華大學(xué)任教，并創(chuàng)立了數(shù)學(xué)研究所。他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有很多重要的貢獻(xiàn)，建立了“華氏定理”被譽(yù)為“中國(guó)數(shù)學(xué)之父”。 下面由我來給大家講講我們的華爺爺小時(shí)候的數(shù)學(xué)小故事。
??華羅庚爺爺在初中二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師跟同學(xué)們說:“今天，我給大家出一道難題，看誰先解出來?！蓖瑢W(xué)們都睜大眼睛，豎起耳朵?！敖裼形锊恢鋽?shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”老師搖頭晃腦地將難題念出?！袄蠋煟@數(shù)是23。華羅庚馬上站起來回答。老師驚奇地問:“你知道韓信點(diǎn)兵嗎?”“不知道?！比A羅庚老實(shí)回答。老師給大家解釋說:“這是我國(guó)古代數(shù)學(xué)的一個(gè)問題，外國(guó)教科書上把它命名為‘中國(guó)剩余定理’也叫‘孫子定理’?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)聽得入了神，老師講完后，又把目光落在華羅庚的身上：“華羅庚，你能跟大家講講，你是怎樣算出來的嗎?”
??“一個(gè)數(shù)，3除余2，7除余2，那一定是21加2，21加2就等于23，剛好5除余3。”
??聽了華羅庚的解釋，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，用贊許的目光看著他。
??“不錯(cuò)，分析得有道理，大家聽懂了嗎?”同學(xué)們都點(diǎn)頭。
??下課了，大家議論紛紛，“想不到羅庚破了難題。”華羅庚沉默不語，只有他自己知道，為了學(xué)好每門功課，他會(huì)忘記吃飯、睡覺，那是付出了辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
??天才出于勤奮，聰明在于積累。每天自學(xué)到深夜，執(zhí)著于數(shù)學(xué)一生，為我們的國(guó)家鞠躬盡瘁。實(shí)在是太了不起了，我也要成為華爺爺那樣的數(shù)學(xué)家，我也要像華爺爺那樣勤奮、不怕困難、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上！
??自我介紹
??姓名：陳奕妍
??學(xué)校：徐州市蘇山小學(xué)
??班級(jí)：四年級(jí)五班
??年齡：10歲
??興趣愛好：喜歡跳舞，唱歌，畫畫，閱讀和做手工。
??我的理想：當(dāng)一名光榮的人民教師。
??故事分享
??荷花定律
??池塘里種滿了荷花，它每天開放的速度是前一天的兩倍，第三十天開滿。請(qǐng)問第幾天池塘里會(huì)開一半的荷花？
??面對(duì)這樣一道題，你如果順著題干思考，大概會(huì)覺得無從下手。這就需要我們使用“逆向思維”，從結(jié)果反推：第三十天池塘里開滿荷花，每天的開放速度是前一天的兩倍，那第二十九天的時(shí)候池塘里的荷花開了一半。
??問題的答案讓我們驚訝：在前二十九天里，池塘里僅僅開了一半的荷花，最后一天開的荷花竟然等于前二十九天的總和。這就是著名的“荷花定律”。
??中國(guó)有一句老話，叫“行百里者半九十”，意思是說，如果有一百里的路程，那走過九十里只算完成一半。這句話和“荷花定律”說的是同樣的道理，都表明成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀，也需要時(shí)刻保持清醒的頭腦。做事越接近成功就越困難，就越應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待。
