春暖花開季，正當(dāng)教研時。為提高學(xué)校師資隊伍的整體素質(zhì)，加強對青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長速度，充分發(fā)揮“青藍工程”師徒結(jié)對“傳、幫、帶”作用，本著相互學(xué)習(xí)、相互促進的教研理念，4月1日，大許太山小學(xué)“師帶徒”教研活動如期而至。
  此次教研活動首先在英語組開展，主要通過師父示范、徒弟展示、點評研討、交流總結(jié)等方式，全面提升教學(xué)教研水平，助力教師專業(yè)化成長。
  一、師父示范
  作為師父，惠秋平老師發(fā)揮帶頭示范作用，率先展示優(yōu)質(zhì)課堂，將自己的教學(xué)經(jīng)驗在示范課中傾囊相授。惠老師示范的是六年級下冊《Unit 5 A Party》一課，整節(jié)課都圍繞Party 這一情景，設(shè)計了多種學(xué)生感興趣的語言活動，學(xué)生通過看、問、猜、聽、讀、說、演等多種形式，參與、體驗、實踐語言，逐步提高了語言的綜合運用能力。同時，惠老師整合了學(xué)生在三四年級學(xué)到的食物類單詞和句型，五年級學(xué)到的動作類句型由我會做付么事延伸到我準備在聚會中做什么事，豐富了對話的內(nèi)容，讓學(xué)生在情境中感受、理解和運用語言。
  二、徒弟展示
  隨后登臺的是作為“徒弟”的欽小嬌老師，她課前認真研讀教材，在“師父”耐心指導(dǎo)下精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和過程。欽老師執(zhí)教的是五年級下冊《Unit4 Seeing the doctor》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。欽老師注重創(chuàng)設(shè)真實的情境，結(jié)合本班一名同學(xué)的出勤，引入本節(jié)課的話題——Seeing the doctor，并借助真實的圖片學(xué)習(xí)重難點詞匯toothache， headache，take some medicine等，從詞到句再到語篇，都在真實的情境中進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常好。
  三、師徒研討
  課后，師父與徒弟們圍坐在一起，針對如何深入解讀教材、采用何種有效的教學(xué)手段等問題展開了熱烈的討論。大家各抒己見，交流心得，共同探討教學(xué)的藝術(shù)。
  此次師徒結(jié)對教研活動，加強了教師之間的教學(xué)對話，感受到課堂中的教學(xué)相長。相信在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，年輕老師們定能厚積薄發(fā)、努力構(gòu)建教學(xué)的理想課堂。