為進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范案頭備課，提高作業(yè)質量，同時為有效踐行“三新四行動”、促進教學質量提高，陳塘小學在教導處的組織下對全校師生的案頭備課和各科作業(yè)進行了常規(guī)檢查。檢查人員分工明確，責任到人，從案頭備課的版塊、是否對教學有實際指導作用；作業(yè)分層性、作業(yè)量、批改情況及學生書寫和改錯情況等方面認真記錄。
  案頭備課檢查
  語文、數學、英語、科學幾科的案頭教案質量較高。老師們備課態(tài)度認真，格式規(guī)范，教案有明確的教學目標，教學重、難點突出，教學環(huán)節(jié)齊全，教學設計條理清楚，體現教學策略，教案真實有效，注重因材施教。備課中部分教師加入了作業(yè)設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化作業(yè)設計，使教案更具有較強的實用性，提高了教案的實操性，為打造高效課堂奠定了基礎。
  作業(yè)檢查
  各科教師能嚴格按照“三新四行動”要求，布置的作業(yè)量適中，難易適度，形式多樣。作業(yè)全批全改。批改、訂正及時且有針對性。等第、批改符號、日期書寫規(guī)范。大部分作業(yè)干凈整潔、封皮一致，學生書寫干凈、工整，涂抹現象少見。低年級學生的優(yōu)秀作業(yè)，字橫平豎直，書寫規(guī)范。高年級優(yōu)秀作業(yè)整潔、規(guī)范，字體美觀，讓人賞心悅目。有的老師能通過批語和學生交流，語言親切自然，很好地激發(fā)了學生寫作業(yè)的積極性。
  語文作業(yè)主要檢查了習字冊、補充習題、作文等。老師們在作業(yè)批改上，及時、認真，批閱符號、等地規(guī)范，能及時糾錯并進行回批，個別教師評語具有激勵性和指導性。學生大多書寫整潔，格式規(guī)范。多數學生能及時訂正，作業(yè)信息反饋及時全面。
  數學主要對課堂作業(yè)本和補充習題進行了檢查，老師們布置的作業(yè)適量適度，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。在批改作業(yè)方面及時且細致，批改符號較規(guī)范，學生有訂正教師有復批，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。
  英語則主要檢查了作業(yè)本和習題。學生書寫規(guī)范，教師批改及時并給予不同程度的激勵性評語，促進學生書寫習慣的養(yǎng)成。
  科學重點檢查了課時練習，學生書寫規(guī)范，教師批改及時、認真，整體較以前用的科學手冊使用情況有進步。
  本次教學常規(guī)檢查，突出了教學工作的常態(tài)化，常規(guī)化管理，體現了對三新四行動的踐行，將促進教學質量的穩(wěn)步提高。