為促進(jìn)校際教學(xué)交流，共享新課標(biāo)的教學(xué)理念，共同提升教育教學(xué)水平，2024年3月18日上午，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校與徐州嘉登實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同開展了一場(chǎng)卓有成效的“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題圍繞《解決問題的策略》展開，首先分別由兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu)展示，課堂觀摩結(jié)束后陸續(xù)開展了說課、議課和評(píng)課，最后耿德軍主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，徐州嘉登實(shí)驗(yàn)學(xué)校何書燕老師和徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校王亞老師就四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程《解決問題的策略》分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。兩位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。
何老師突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，將知識(shí)銜接緊湊，著重加強(qiáng)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練。流暢的語言，親切的教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
王老師循循善誘，層層遞進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究解決問題的本質(zhì)，通過引導(dǎo)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在探索中體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
利用課余時(shí)間，徐州嘉登實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校的教師對(duì)嘉登實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀。
教學(xué)活動(dòng)后，聽課老師們進(jìn)行了議課、評(píng)課、交流反饋等活動(dòng)。首先由何書燕、王亞兩位講課老師說課，闡述各自的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)理念；其次東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、嘉登實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及荊山小學(xué)的各位聽課老師積極發(fā)言，各抒己見，給兩位老師提出了寶貴的意見和建議；最后，耿主任對(duì)此次校際交流活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
耿主任以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，分別對(duì)兩位老師的上課內(nèi)容給出了建議，同時(shí)從課標(biāo)視角、教材視角、教師視角、學(xué)生視角等多個(gè)方面為我們提供了實(shí)用性很強(qiáng)的教學(xué)建議。
本次活動(dòng)為我校教師提供了一個(gè)與業(yè)內(nèi)同行交流思想、切磋技藝、共同提升的平臺(tái)，為下一階段的教學(xué)提供了新思路，注入了新動(dòng)力。我們相信，在與業(yè)內(nèi)同仁不斷的交流、互相學(xué)習(xí)中，我校教師定能走向更高、更大的舞臺(tái)！
撰稿人：陳艷
審核人：張恒
