柳泉鎮(zhèn)高皇小學(xué)于3月11日上午成功舉行了2024年春學(xué)期心理健康工作專題會議。會議主要針對當(dāng)前學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行分析和研判，心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與了本次會議。

  首先，吳延嚴(yán)校長詳細(xì)梳理了心理健康工作的內(nèi)容與成果，并對此提出了三點(diǎn)重要要求。第一，持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作，日常觀察與重點(diǎn)關(guān)注相結(jié)合，深入了解學(xué)生學(xué)業(yè)、生活等各方面的情況。第二，心理知識宣傳與實(shí)踐活動相結(jié)合，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。第三，形成心理育人合力與發(fā)揮預(yù)警體系相結(jié)合，提高心理育人工作水平。

  隨后，楊帥主任強(qiáng)調(diào)了春季學(xué)期是學(xué)生心理問題高發(fā)、頻發(fā)、復(fù)發(fā)較為集中的時期，心理健康教育工作要有針對性，抓住重要時間節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)生群體，按照學(xué)校心理健康教育工作的具體要求執(zhí)行到位。他們表示要有“時時放心不下”的責(zé)任感、“事事心中有底”的行動力，有“環(huán)環(huán)熟悉處理”的專業(yè)度。

  深入開展“潤心”行動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。柳泉鎮(zhèn)高皇小學(xué)將始終堅守以學(xué)生發(fā)展為中心的工作理念，高度重視學(xué)生心理健康，致力于構(gòu)建更加全面、系統(tǒng)的心理健康教育體系，提供精準(zhǔn)、個性化的心理支持和輔導(dǎo)。通過整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新工作方式方法，確保心理健康教育工作有序開展，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。