為了讓大班家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接教育有正確的了解，讓大班孩子順利升入小學(xué)，同時(shí)解決家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的一些顧慮，更好地做好銜接工作，2024年3月9日新沂市青年路幼兒園特邀請(qǐng)“家、校、園”三方開展“幼小銜接大家談”專題講座活動(dòng)。
新沂市青年路幼兒園馬子涵副園長(zhǎng)對(duì)全體家長(zhǎng)的到來表示熱烈地歡迎，同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)的流程作簡(jiǎn)要的介紹。參與本次活動(dòng)的專家有：北京師范大學(xué)錢志亮教授研究團(tuán)隊(duì)核心講師、北京兒童入學(xué)成熟水平診斷咨詢師、教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)師孫寧昊教授。
孫教授運(yùn)用科學(xué)的研究數(shù)據(jù)以及生動(dòng)鮮活的實(shí)例，幫助家長(zhǎng)們了解“入學(xué)成熟水平”理念、幼升小的重要性、家長(zhǎng)們的焦慮從何而來、入學(xué)障礙產(chǎn)生的根源是什么、學(xué)習(xí)的原理、如何以八大能力為基礎(chǔ)，提升幼兒學(xué)習(xí)力等理論。
孫教授在專業(yè)的講解之余還通過互動(dòng)游戲的方式讓家長(zhǎng)們理解空間關(guān)系對(duì)幼兒的影響。真正把幼小銜接做到科學(xué)性、有效性，促進(jìn)幼兒順利從幼兒園過渡到小學(xué)生活。
葉惠東園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要緊跟教育部出臺(tái)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》全面貫徹“去小學(xué)化”，助力“幼小·雙向”科學(xué)銜接。堅(jiān)持“一個(gè)原則”，遵循“四個(gè)方面”，做好“三個(gè)加強(qiáng)”。同時(shí)給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)的介紹了我園家、園、校三方聯(lián)動(dòng)幼小銜接方案及作法，深度融合地開展好幼小銜接工作。
芳草地小學(xué)周蕊主任圍繞“生活環(huán)境”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“師生關(guān)系”、“習(xí)慣培養(yǎng)”“教學(xué)方法”等熱議話題，幫助家長(zhǎng)理清在幼小銜接過程中家長(zhǎng)應(yīng)該做什么、怎樣做，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)策略。講座的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、干貨滿滿，讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們對(duì)幼小銜接有了直觀的認(rèn)識(shí)。受益匪淺。
大一班王若錚媽媽認(rèn)為，家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重孩子的全面發(fā)展。入學(xué)前的準(zhǔn)備更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息規(guī)律以及心理上的準(zhǔn)備。比如讓孩子提前知道小學(xué)與幼兒園的不同之處、培養(yǎng)孩子的專注力、閱讀習(xí)慣和堅(jiān)持的品質(zhì)，而不僅僅是要教他們認(rèn)識(shí)拼音、學(xué)會(huì)算數(shù)，更重要的還是我們大人的陪伴和引導(dǎo)。
大四班安迅緯媽媽認(rèn)為，幼小銜接是孩子人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是家長(zhǎng)們十分關(guān)注的問題。人生路上，孩子會(huì)不斷遇到新的賽道、新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并保持終身學(xué)習(xí)才是根本。學(xué)習(xí)內(nèi)容不重要，重要的是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，唯有理解孩子、用心陪伴、科學(xué)銜接，才能和孩子一起共赴成長(zhǎng)的美好旅程。
芳草地小學(xué)一（4）班的沙若霖同學(xué)和大家分享進(jìn)入小學(xué)生活后的體驗(yàn)：調(diào)整好自己的心態(tài)。不怕困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。只要充滿信心，就一定能夠順利適應(yīng)小學(xué)生活。
最后，青年路幼兒園的教師與幼兒代表還與芳草地小學(xué)一年級(jí)的班主任老師組成“結(jié)對(duì)班級(jí)”，在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵期一起幫助孩子們科學(xué)銜接，共迎挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)有路，銜接有方。幼小銜接不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的。本次活動(dòng)的開展，有效幫助家長(zhǎng)們從容地應(yīng)對(duì)孩子們?cè)谟仔°暯又谐霈F(xiàn)的問題。讓我們?cè)凇坝仔°暯印边@座通往小學(xué)的橋梁上持之以恒，讓孩子們以積極良好的狀態(tài)去迎接小學(xué)生活。幼小銜接，青幼一直在行動(dòng)......
